前天晚上，帶抱抱去小區里幼兒園的小廣場玩兒，走到秋千那里，孩子就被吸引住了，牽著爸爸的手，呆呆地看著兩個五、六歲的小姐姐蕩秋千。其中一個女兒蕩一會兒就離開了，另一個看著抱抱說：“你趕緊走開，不然我把你的鼻子踹扁！”我站在旁邊，心里一驚，下意識地想沖過去把孩子帶走，可是那個孩子繼續說：“你要是不再離我近了，我就不踹你，你要是再走近，我就得踹著你了！”我長舒一口氣，原來這孩子并不想傷害抱抱，只是想提醒抱抱別靠太近，她不太會表達。

這一幕在我心里縈繞了兩天，想起那孩子說的話，我始終不舒服，剛開始是覺得她傷害到我女兒了，畢竟抱抱只是看看，并沒有打擾到她。可是后來，我反而覺得很心疼那孩子，她沒有準確表達自己情緒的能力，包括語言表達也有點困難，因為她說的這幾句話卡了好幾次殼，她會不會在生活中遇到很多次，因為自己不會表達而造成誤會，進而惹來非議或者家長的責備呢？

在讀《正面管教》和《孩子，挑戰》這兩本書里，都提到過花時間訓練孩子的生活技能，隨著孩子逐漸長大，我覺得這一點尤其重要了。起初的印象，是訓練孩子學會吃飯、穿衣這些實操性很強的生活技能，后來讀繪本的時候，聯系到了如何處理大小便、睡覺這些日常行為，以及打招呼、排隊這些人際交往間的技能。現在我覺得最重要的是應該教會孩子認識情緒、表達情緒、面對情緒和處理情緒的技能！

抱抱是個很好溝通的孩子，我在她四個月的時候讀了《正面管教》，萬幸，我讀的不算晚，從那時起，我就特別注意在情形允許的情況下，盡量尊重她的選擇和情緒。當然她的好脾氣也得益于她的身體狀態一直不錯，關于照顧孩子的身體，我也是下了苦功，在這里就不多提了，不然跑題了。但是，作為一個一歲剛過的孩子，她也會哭鬧，比如困了的時候和困了的時候！最近還得加上看見我的手機的時候。其他的時候，真的很好溝通。

她困的時候，基本屬于火燎毛狀態，只想找媽媽，只想吃扎扎，爸爸離她近了都會哭，如果再想抱她，那就簡直快爆炸了！我平時很注意觀察她的睡眠信號，力爭不錯過她的困意，讓她順利睡著，可是難免有錯過的時候，當她開始不可理喻以后，我就知道她困過頭了。這個時候，我抱哄她，她也會哭，拼命掙扎、無所適從，我也是在狂壓內心的煩躁的情況下安撫她，告訴她，你就是困了，閉眼睛睡吧，睡著就好了！反反復復說！其實我知道她每次都不是被我的語言安撫好的，而真是困極了，睡著了。可是我還要這么說，希望她總有一天能聽進去我的話，知道她這么難受就是因為困，睡著了就不難受了，不要再因為困的頭昏腦脹而驚慌失措。

最近這段時間，我和她的沖突集中在一件事上，就是她吃東西的時候，會有意地往地上扔，吃著吃著就扔，我堅定地告訴過她，只要扔就拿走，不再給了，并且堅決執行。可是下一次，她還是會繼續扔。我真是無限崩潰中的感覺……然后昨天，我沒忍住，爆發了，大聲吼了她，她完全沒聽見似的，繼續坐在餐椅里，也配合漱口和擦手，但是眼睛不看我。從餐椅上下來，就跑去玩那些條裝速溶咖啡（我買了一大包一百條的咖啡，現在已經淪為玩具了）。但是這次不是好好地拿來拿去了，而是使勁兒摔，使勁撇！我在旁邊看著瞬間泄了氣，不由得笑出聲了，這個小孩在發泄！發泄她的懷情緒。無師自通了！我忍著笑意，蹲在她身旁，跟她說：抱抱是不是不開心了？媽媽兇你了是不是？她還是不理我。我繼續說：媽媽以后注意態度，可是你真不能往地上隨便扔東西了，那是不可以的，你如果還是不高興就繼續扔咖啡吧！小人兒又扔了一會兒，回頭看看我，跑去拿了一本繪本來，讓我給她讀。我說：好的，媽媽給你讀，可是你看，滿地都是咖啡啊，我們走路會被絆到的，媽媽陪你一起把它們收起來好不好？然后，我們收完咖啡讀繪本，和好如初了。我想等她再大一點點，家里可以有一個冷靜角了……

2017，跟著圈媽，逼自己一把。