6組10號第四周作業：
聽課感想
1）、筆記之如何創建符合孩子發展的家庭教育環境
父母都愛自己的孩子，現在大多數家庭都是獨生子女，對孩子更是體貼入微，盡一切所能的滿足孩子的要求，特別是教育上盡其所能傾其所有。卻常常忽略了一個很重要的點，就是家庭環境的布置。
想想你家里的環境，你家客廳、廚房、臥室。你家里的用具、家具是不是都是成人的。孩子們要自己洗手夠不著水管，吃飯爬不上高椅子，孩子要自己梳頭，抓不住大梳子。甚至孩子自己想穿外套，外套掛的太高夠不到。孩子在你家里好像過客，沒辦法在這樣的環境里過真實的生活。
適合的家庭環境滿足孩子發展的需要
蒙特梭利發現0-6歲的孩子有吸收性心智，他們對周圍的環境充滿了好奇，也喜歡探索周圍的環境。孩子夠得著的高度、能拿到的東西都應該是安全的，是孩子可以探索的。如果你放的東西不合理，孩子去拿的時候，你整天告訴他這個不可以拿，那個不可以動的話。不但影響智力的發展，也給孩子帶來困惑。使孩子吸收性心智沒有辦法滿足。特別兩歲左右的孩子，家長常常抱怨孩子會生氣，會鬧啊！有的時候是因為環境的原因。
成人是環境的布置者
蒙特梭利強調是孩子成長過程的幫助者，協助者，又是孩子生長環境的安排者。既然孩子是家庭的重要成員，家又是他花時間最多的地方，對待家庭環境的安排下。父母不但要給他們預備自己的空間，而且孩子的家具、裝飾物以及玩具的擺放，都要滿足孩子自然發展的需要。如果家里有孩子的空間，有一個自由輕松的環境，有適合孩子年齡的活動場所，以及適合他們發展的教具或者是說玩具。孩子會受到他內心渴望驅使去做各樣的活動，那做這些活動，提高孩子的手眼協調能力，發展他的智力。他學習自我照顧，照顧環境，這樣的孩子是一個充滿活力的人。是一個喜歡幫助別人、喜歡發現、喜歡探索，他在忘我學習的過程當中培養集中力、自信、動手以及生活的能力。是我們父母所期待的，所以環境預備是何等的重要。
所以父母在購置家具的時候要想著給孩子買一些造型簡單、結實、安全適合孩子身高的小桌子、小椅子、小書架。但由于每個家里的條件都不一樣了，家里的空間大一點，有的家里空間小一些。實際家里的空間大小還不是最緊要，你也不想給孩子買昂貴的裝飾或者昂貴的家庭。孩子所需要的其實很簡單，就是一個干凈，溫暖、安全、舒適、光線充足和令人喜悅的環境。
成人是環境的一部分
當我們講到家庭環境的時候，不單指物質環境，也包括精神環境。我們強調母親的重要，講到依戀關系，我們偏重母親如何重要，實際上父親和家庭其他的成員也是不可缺少的。沒有人能夠取代父親的角色，孩子需要父親，母親也需要丈夫的扶持和關愛。如果幸運的話，爺爺奶奶或者是外公外婆來幫助的話還好不過了，尊老愛幼，彼此相愛、彼此扶持、和諧的環境是孩子最好的成長環境。
家庭環境的布置
1.0-3個月環境布置
嬰兒在出生前是在一個溫暖、安全、舒適、昏暗的環境里，所以給新生兒預備環境的時候要以此為借鑒。房間要溫暖、光線略暗、父母要心情平靜、聲音柔和、動作輕緩，使孩子感到舒適安全。
0-3個月嬰兒的時間表基本是吃奶、睡覺、換尿片、睡醒了，吃飽了也換尿片了，就可以自己玩一會兒，所以頭三個月的生活其實是非常簡單的。
臥房要放什么樣的的家具跟房間的大小而定，是一個床、小桌子、小櫥柜。房間的基調應該是和諧安寧，適用。嬰兒床床墊要結實，不要太軟。床單要舒服，最好是純棉質地，床是睡覺的地方，最上面不要放太多的東西。在欄桿上貼一、兩張黑白世界圖，孩子一個月大以后就可以用那個世界黑白圖給孩子看。
兩個星期以后可以在小床的上方，距給孩子8-12英寸的距離高度吊一個有音樂的旋轉物，沒有音樂的沒有問題。要是放有音樂的，要聽音樂，質量好的，質量不好的不要放音樂。小床旁邊放一個柜子，給孩子換尿片的墊子，擦大便的。那第二層的話，孩子的內衣、床單，孩子衣服不要太復雜要柔軟舒服。在房間記得預備一個喂奶的搖椅或沙發，抱孩子的喂奶的時候。胳膊、后背、脖子都有支撐減少疲勞。
2.4個月—1歲半環境的布置
這個時候孩子有很多的成長飛躍，比如翻身、坐、爬、站力、行走等他的空間不再是平面，而是立體。不能限制床上，需要更大的空間。家庭的客廳里，客廳面積比較大一點空間，放一塊干凈的地毯。地毯的顏色不要太花，紫色、淺灰色、淡藍色是很好的顏色。孩子可以在上面不受限制，安全活動。
房間的角落放一塊床墊、墊子。床上墻上鑲一塊玻璃，玻璃不是易碎的玻璃，安全是最重，孩子轉頭、翻身的時候孩子可以看到自己。為爬的孩子準備一個隧道(推薦宜家的產品)。為蹣跚學步的小孩子預備安全結實的家具。比如小桌子、椅子、矮柜子。孩子可以扶著走。另外剛學走路的孩子，滾動的小車、滑動的吸塵器、割草機都會讓孩子學會走路。靠墻處放一個格的書架，上面可以放幾個適合孩子年齡的玩具，不需要太多，玩具一段時間可以換一下。
兩個提醒：家長要尊重孩子的時間表，父母為孩子預備環境是為了協助孩子運動能力的發展。是為了鼓勵孩子，練習他已經掌握或者是剛剛掌握的技能。但是父母不要因為孩子到了這個年齡，還沒有掌握這個技能就著急。時間表都是大致的，有的孩子早一點晚有的一點。
那另外一點的就是不要著急替孩子解圍，在孩子成長過程當中遇到一點挫折。父母不要急著去解救，停下來看看事態發展。
3.1歲半—3歲家庭環境的布置
這個時候的孩子不但有吸收性心智，也處于秩序感敏感期，如果他的生活環境雜亂無章的話，只會成為其精神發展的障礙，所以一個適合兒童心理發展的環境，應該是讓他閉著眼睛到處走，也沒有出現任何危險。他要拿什么東西，伸手就可以拿到。在這樣的環境下才有祥和，兒童才能得到真正的幫助。
這個時候的孩子自主意識不斷地加強，處于這個年齡的家長都知道，孩子這個時候什么都想自己來。家庭環境的布置也要符合孩子們發展的需要，要為孩子買適合他們身高的家具。桌子、椅子、書架，要適合他們身體的高度，并且從孩子身高著想，不單單是桌椅！甚至擺設，掛飾物，比如我們給孩子掛些名畫，鏡框掛的高度一定要根據孩子的高度。
門口處
在門口處準備一個小衣架，墻上孩子夠得著的高度，訂一塊木板，在木板上訂幾個衣帽掛鉤。讓孩子一進門就可以脫掉外套，脫掉他的帽子或者圍巾，可以自己掛起來。他出門的時候，盡量讓孩子自己來穿戴衣帽，在掛衣旁邊掛個小鏡子，孩子自己穿戴衣帽的時候可以照鏡子看。在衣架的下面放個小鞋架，小鞋架旁邊放個椅子。孩子可以自己坐在椅子上，自己穿鞋。
廚房
廚房的水池處放一個堅固的踏腳凳，這樣孩子可以夠得著水龍頭。如果你沒有特別的一個架子給孩子放碗筷，那就在碗柜子低處格留著，把他碗筷放那里。這樣孩子可以自己取，可以自己放碗筷。在垃圾桶旁邊放一個類似掛衣板一樣的小木板，上面掛抹布、小掃帚、小搓子，地孩子弄臟了，自己拿來掃。如果他不小心把水或者牛奶灑了的話，他可以自己去拿抹布取來擦。如果你的廚房夠大的，可以放一個孩子的小桌子、小椅子。孩子可以在這里吃飯或者吃零食。
臥室
臥室是休息安靜的地方，所以臥室的布置要簡單優雅而整齊。墻的顏色要柔和不刺眼。比如乳白色呀或者淡黃色的東西，這些都可以接受的顏色。房間里的東西不要太多，要整齊有序，有這樣才符合孩子對秩序感敏感期的需要，使孩子有安全感，適得其所。
孩子會走路就可以預備一個矮床，或把席夢思的墊子放下來，孩子在這樣的矮床可以自己上床、下床，非常安全。不像小baby的時候，等著媽媽把他從床里抱出來。他困了自己可以躺下，醒了自己就起來了，不需要成人的幫助。床頭放一個(錄音機)音樂盒，孩子入睡的時候可以放睡眠音樂給他聽。
讀書角
床的旁邊可以布置一個讀書角，讀書角可以在臥室也可以在客廳，根據你家里的情況而定。
(小建議)嬰兒床不再用的時候可以改裝一下，可以給小朋友的私密空間或讀書角。
在給老師培訓的時候，每次講到讀書角都特別強調，讀書角的設置一定要溫馨、和諧。閱讀目的不單是增長知識，增長知識不是直接目的。直接目的是培養親子關系，讓孩子喜歡閱讀。想到閱讀的時候就會想到跟媽媽在一起的美好時光。所以你安排環境要用點心，其實也不必昂貴的書架，如果你沒有書架沒有問題。你就小框、小容器里面放幾本書。你看這個環境就是在一個角落，放個墊子，然后靠枕、靠墊旁邊一個筐里面放幾本孩子喜歡的書。
浴室
一般是孩子洗澡、上廁所、洗漱的地方。在環境里也是一樣的，洗手臺通常是為大人預備的。不需要換小洗手臺，除非家里有這個條件。可以在原有的基礎上加一個踏腳椅，讓他能夠夠著水龍頭，把他的用具都放在小托盤里。這樣孩子他要洗漱的時候非常方便，跟孩子講用完后要放回原處。
活動室
剛剛講(1歲半—3歲)實際上所有以上的門口處—浴室這個環境可以到6歲。根據孩子年齡、身高，踏腳椅可以隨著身高變化一下。在活動室，一般用客廳，孩子臥房大用臥房。(1歲半-3歲)架子低一點。
4.3-6歲
3-6歲架子可以高一點，放的東西多一點。里邊的教具跟他的年齡來擺放。講到(感官運動、語言活動的時候講)3-6歲寫寫畫畫，做很多手工，所需要的材料都在架子上。他不需要常常跑過來和媽媽講：媽媽我要紙、我要筆，我要畫畫。他需要的筆、紙都整齊擺放到架子上。都可以拿到，需要什么都可以拿。跟他有個原則，哪里來的放哪里，這是一個基本規則。
2）、筆記之督導內容
為什么要為孩子布置一個良好的家庭環境？
對孩子來講對她影響極大的一個是基因，一個是生存環境。在他出生以前，他的生存環境是在母腹里，而他出生以后，將在一個完全陌生完全與母不相同的這樣的環境里生存——一個人為的、有很多的聲音、很多的顏色、很多的物品的環境，一切都那么陌生，都那么新奇的環境。孩子出生以后，他要從模糊的時辰來到母腹外生存，孩子出生以后，四個小時之內就把孩子放在媽媽的懷里，為了讓孩子早一點適應外部的環境，所以剛開始孩子和母親的依戀關系相當重要，孩子除了在母親的環境生存，那么還有一個就是他的家、他的臥室，所以我們再提外部環境的時候或是環境的時候，我們要準備光線暗一點的房間，把臥室的環境盡量布置得像在模糊的環境，是安靜的有序的，不要過于嘈雜，把孩子抱到懷里的時候，媽媽不自覺的會搖晃他，抱孩子的時候會用被子給他包起來抱，這些都是為了給孩子創造一個與母腹環境相似的環境。家里的物品盡量不要頻繁的挪動，固定位置便于孩子及早適應。
0-3歲的孩子有吸收性心智，創造什么樣的環境，孩子就會吸收什么。對孩子的性格專注力各方面，能力都會產生深遠的影響，錯過之后不容易改正、改變，父母要在孩子關鍵的敏感期抓住機會，幫助孩子充分鍛煉，并得到發展。創造一個合適孩子發展的環境，對調動孩子主觀能動性有很大的幫助，孩子自主能做的事情，對專注力、動手能力、手眼協調性等方面都有很重要的意義。
3）心得體會：
聽這節課的時候，回想老大的成長，在家里除了有一個比較寬敞的客廳，在次臥室為她準備了一張大床墊，家里幾乎沒有為她而做什么轉變，經常跟她說這個不能碰，那個不能摸的。家里的東西多，放置的也不是非常的整齊。幸好，她小的時候帶她進行戶外活動的時間比較多，凡事鼓勵她去嘗試，所以大運動發展得還不錯。只是她長大后，自己穿衣服就比較費勁，上學后也不太會自己收拾書桌、學習用品和衣櫥。由于沒有很好地形成自己吃飯的習慣，動手能力比較差，邊看電視邊吃飯，結果專注力差。這些都是教訓。
老二剛剛八個月，一切都剛剛開始，無論從自身還是從家庭環境都要好好注意。
二看視頻，家長是如何為孩子預備合適的環境，使孩子可以自己的事情自己做。http://mp.weixin.qq.com/s/HOVGDam7grFVFeuPW0-c9w
看這個視頻真的有一種扎心的感覺，一個三歲的小孩兒，每天可以做這么多事情，這對于國內的孩子而言是多么的不可思議。在國內，上幼兒園時還不會自己穿衣服，甚至不會自己吃飯，更別說照顧家里的小動物啦！每天的活動需要大人陪著，自己做的事情太少。過早地接觸電子產品……這些卻是孩子的常態，沒有對比就沒有傷害，也就沒有警醒，看似是照顧了孩子，反而是圈住了孩子，讓原本自由成長的孩子被大人局限在大人允許他做的活動里，失去了孩子應有的成長天分。
三實戰作業：
為孩子預備適合他發展的家庭環境：客廳、廚房、浴室、臥房，請拍照片發到督導群一份，再上傳到石墨鏈接提交作業，方便組長統計作業。
6組10號第四周實戰作業
客廳：
1、墻上添了打不破的鏡子
2、增加了一個適合寶寶身高的矮書架，同是用書架擋上了電腦的主機，和后面的電線，避免他觸碰電源、電線。
3、把畫架的高度降下來。放在陽臺的角落。同時在畫架前面放置了瑜伽墊，以名他抓住畫架站起后不小心摔倒時頭部受傷。
4、他能夠到的抽屜添加了粘扣鎖，避免他因翻找雜物而發生意外。
5、在矮的電視柜下面放罷了置物筐，里面放上他的玩具，滿足他拉東西找東西的興趣。
廚房：
將他的輔食統一放到比較矮的柜子中，待他會走以后會放置他的餐具。
在餐廳為他準備了和餐桌同樣高度的兒童餐椅。
浴室：
在洗手池前放了一張矮而穩的凳子。
在水龍頭處安裝了延長水嘴。
為他添置了小尿便、坐便、打掃工具。
臥室：
把小床的圍欄拉起來，避免他半夜睡醒翻身落下。
將他在家里常穿背心、秋衣褲、襪子、鞋套放置在矮的置物架上。
騰出一組衣柜，并在下層將他的外衣掛起來。方便他以后自己找衣服。
