? ? ? ? 兒子從上幼兒園到現在，從中國到美國，遇到了不少老師，總體上是幸運的，大部分是給他很多幫助的好老師，當然也有讓娃記憶深刻的打人老師，雖然只有一個。就是這一個個老師，讓兒子從愛上老師，到現在一天天的愛上老師這個職業，并為了這個目標努力著。

? ? ? ? 兒在北京也遇到了不少好老師，可能是因為孩子那時還小，老師們的保護當媽的體會的更深，孩子卻感觸不多。今天想說的是兒在美國學校里遇到的一系列老師，因為在兒子的世界里，美國的老師是和他直接發生著各種關系，而非和家長，因此對他的觸動更大。

? ? ? ? ? ? 巨人校長

? ? ? 兒子美國遇到的第一個老師就是他的校長MR H，之前我們發過郵件給校長，說我們從中國搬來，新家在這個學校的片區，準備周五來學校報道。

? ? ? ? 那個周五來到學校，我們要找辦公室，遇到一個個子足有2米的老人，問他辦公室在哪里，他看著兒子說，“哦，你是Charlie”，我們有些發愣，他說他是校長，辦公室在樓下，同時告訴我們他有一點事兒，辦完馬上去辦公室找我們。我們剛往前走了兩步，他又追上我們說，我帶你們去吧。路上路過一間教室，他帶我們進去，說兒子會在這個班里上課，同時請老師出來和我們見了面，老師把兒子帶進教室，給大家介紹Charlie，同學們集體用中文和兒子說“你好”。

? ? ? ? 之后，校長帶我們到了辦公室，和辦公室的老師打過招呼后，就帶我們進了他的辦公室。他的對面擺著兩把椅子，他又親自出去搬了一把椅子放到了他的身邊，請Charlie坐下。之后和我們說孩子入校的第一周正好趕上美國小學每年一次的考試，他們會有老師看看Charlie的情況是否能參加考試，但請我們告訴孩子，千萬不要緊張，讓我們給孩子帶一本中文書，萬一別人考試，孩子無法參加的時候，可以看看書。同時轉身面向兒子，認真地和兒說，這是他剛來美國，老師可以不要求什么，但明年的這個時候，他要和別的同學一樣認真對待考試。雖然他也認為兒子聽不懂，知道我們在旁邊翻譯著，但是他始終是面對著孩子，而不是我們。

? ? ? ? 后來我們知道，我們是這個學校里第一個從中國直接搬來的家庭，兒子也是第一個在中國長大說中文的孩子。于是，在我們入學的前一周，校長通知了兒子的老師這個情況，找到了另外一個家長說中文的學生，請她準備好在Charlie需要幫助的時候去幫忙，并把她們的聯系方式給了我們，我們兩家后來成了好朋友。

? ? ? ? 上學的第一天，去接孩子的時候，老師和我說他們測試了兒子的水平，認為他可以參加考試，但是需要適應一下。所以他們準備這一周有一個老師專門陪兒子適應一下英文，讓他自己晚一周參加考試，問我們是否同意。我們肯定是同意了。也是后來才知道其實像兒子這樣有可能統考成績并不好的學生，有的學校會很介意，甚至可能會不把孩子成績記錄在案。這也就是為什么有些好學區的學校會以學校沒有ELL（英語為第二語言）老師為由，而拒絕接收我們這樣的非英語母語的孩子，請孩子轉到有專門老師的學校。其實那個老師也根本不會中文，只是在別的孩子上英文課時，給這些孩子單獨上課而已。最后的結果是兒子參加了考試（考試是4分制1分最低），數學是很漂亮的4分，英語閱讀是2分。兒子3年級來美國的第一周就和美國孩子參加同樣課程同樣考試，其實他上課根本不能完全聽懂，幾乎大部分靠猜，這期間給了他極大信心的就是MRS A。

? ? ? ? ? 美女老師

? ? ? ? ? 兒子愛上的第一個美國老師是MRS A, 兒子還沒記住她的名字時和我描述她很漂亮，個子很高。后來我知道她來自英國。那年她教三年級的社會學，當時他們學的是中國和日本。兒子來了以后，她請兒子當同學們的老師，教大家寫中文的數字“一、二一直到十”，她請兒子制作了關于中國的剪貼畫內容，去給同學們講，這些內容，我們幫兒子寫成英語，老師幫著改和教他讀。她讓兒子分享他知道的關于中國的一切。之后她請我去幫忙，和孩子們有一次交流，介紹中國，回答小朋友們關于中國的問題。我擔心自己的英文，請她先給一個問題清單，好做一些準備，她說讓我不要擔心，說兒子已經很棒，可以做我的翻譯，那時兒子入學不足一個月。事實上那個時候兒子的英文其實還沒我好（發音應該比我強很多），但就是這樣的支持，給了兒子很大的自信心。這個老師下一年就要離開學校了，于是在學期末的時候，孩子們給老師送親手做了禮物和賀卡，結果美女老師在告別時很熱情的擁抱著兒子，還送給兒子一張賀卡，很害羞的兒子卻始終低著頭沒敢抬頭擁抱老師，只是乖乖地站著。

? ? ? ? 熱情的音樂老師

? ? ? ? ? 另一個MRS A是兒子小學的音樂老師，兒子上學第一周就很高興地說學校的音樂老師上課很瘋，他很喜歡。其實是被我們從小教育聽話的孩子把音樂課可以大聲唱，一起律動，一起跳的投入當做了瘋。那個學期，老師教孩子們簡易豎笛，并給每個難度像跆拳道一樣分了級，吹奏過一個難度，老師就發給相應顏色的彩帶，大家比誰的彩帶多。兒子很高興第一節音樂課就得到了4根彩帶，之后的兩節音樂課，拿到了最高級別的彩帶。他高興地總結可能是兩年前曾經學過長笛的緣故，這也就是后來又主動撿起長笛的動力。

? ? ? ? 這個音樂老師一人教6個年級的音樂課，還利用休息時間義務給孩子們組合唱團，帶孩子們去演出，還每年給各個年級的孩子都排一出音樂劇，自己編導，記得兒子有一年的音樂劇還把他們的巨人校長編排了進去，他們在臺上演和笑，校長就在下面給他們調試音樂背景和話筒。

? ? ? ? 唯一的男老師

? ? ? ? MR M，是兒子小學階段唯一的男老師，教兒子六年級。就是從這個老師開始，兒子向我們表示他想當一個老師。

? ? ? ? 小學階段每年老師會和家長有一次面對面的交談，談孩子的情況，MR M是唯一一個只和我們家長見了面，卻沒有什么交談的老師，他的家長會也是我個人印象最深的家長會。

? ? ? ? 六年級開學第一個月，老師除了反復強調自己的規矩和特點外，用了兩周的時間和孩子們準備家長會。老師先做了測試，測試的內容就是6年級準備學習的內容。因為這個測試，老師掌握了每個孩子的程度的優劣勢。之后老師讓孩子們填寫了一份問卷，類似最喜歡的東西，功課，最討厭的話等等，讓孩子做了個關于學習的自我總結，包括喜歡的學習方法，自己學習的困難和優點等等，總結了自己的行為習慣，包括是否有改進的部分。

? ? ? ? 等開家長會的時候，老師和孩子面對面坐著，家長坐在旁邊旁聽，孩子先拿出了自己填寫的問卷和各種總結，和老師一張張的交流，說到自己的弱點時，老師會問孩子打算怎樣解決和克服，孩子提出的解決方法，老師或給予肯定，或再提出一些建議，等孩子全部說完后，老師又把孩子沒有注意到的問題，做了提醒和交代。老師說六年級是小學和中學的一個過渡，孩子們要學會自我管理和總結的能力，所以他在六年級會如此要求孩子。老師給孩子看了開學測試的卷子，并對孩子給出了一個基本判斷和要求。之后問我們有沒有什么問題，我們當時都驚呆了，沒有任何問題，因為孩子和老師之間的交流比我們能想到還要細致。

? ? ? ? 之后這一年，MR M 給了兒子更難的數學題庫，建議他去參加跳級考試，并在最后選7年級課程難度時，提出了他自己的建議，這一切也都是單獨和兒子完成的，與家長無關。

? ? ? ? 升入中學后的第二周，兒子提出放學后要回小學去看望MR M，因為老師給他的建議，和關于中學的一切全部都驗證了，兒子很感謝他。

? ? ? ? ? 中學的老師們

? ? ? ? ? 中學開始，連一對一的家長會都沒了，只在開學時各科老師有一個和家長介紹自己課程和要求的講解會，具體到個體沒有任何說法，而且因為沒有行政班級，所以也沒有同學，班主任一類。有一個名義班主任，讓孩子們有問題時可以去問。

? ? ? ? 兒子的名義班主任教兒子的計算機和機器人課，曾經是一名軍人，給我的印象是嚴謹，我以為她上課的感覺會比較嚴肅，兒子卻說很喜歡她，說她很細心也會和學生開玩笑。她在計算機課上發現兒子完成效率很高，和同學合作的內容，也承擔了大部分的工作，而且是最難的部分。于是給了兒子一些助教的工作，于是兒子很開心說他可以幫助老師處理一些事情，和教自己的同學。

? ? ? 兒子的英語和社會學相比理科差一些，社會學的老師每周二在學校有一節課后輔導班，義務輔導外來的孩子們英文作業。這個班只有5個孩子，那時兒子的社會學成績也是A，我們卻收到了老師的信，說建議兒子參加這個課后班。我很長時間都沒想明白老師是出于什么考慮。我們通常認為，如果成績不好，老師才有這種建議。后來我問兒子其他4個同學的情況，兒子說都是剛從別的國家來的孩子，還需要補習英語。我們問兒子如果他沒有問題問，那這個課后班做什么，兒子說老師會讓他讀書。兒子后來回憶說，可能是因為問過這個老師一些語法問題，老師覺得他寫作的某些用詞還不夠本土化，所以建議他參加這個課后班。作為家長我很感激這個老師對兒子的關注，可是奇怪的是老師們的幫助，僅限于語法，用詞等方面的糾錯，對于作文的表達方式，結構，觀點是否完整，老師都不參與，不提示，不引導，完全讓他自己摸索。因此，會出現老師幫忙看過的作業，在最后打分時，老師還會因為內容的欠缺扣掉很多分，卻不會在指導作業時，提出老師的看法。

? ? ? 兒子在這個暑假申請了十年級的數學課程，因為報名需要學監和校長的簽字，所以我們在給學監發郵件時專門問學監是否要見面談一下兒子的情況，學監回信說不需要和我們見面，她會和兒子聯系。（之后和學監的幾次聯系，我們認為這個學監是比較不負責任的。），結果學監并沒有和兒子聯系，就簽了字，倒是名義班主任看到申請表，去問了兒子為什么要申請夏季課程，得知了兒子的原因，同意他去上夏季課程。

? ? ? ? 暑期課的老師是個有點胖的男老師，他喜歡給積極回答問題的同學發巧克力，也喜歡自己偷吃巧克力，他喜歡給同學機會上臺當老師，也喜歡給完成任務的同學早放學，他是兒子愛上的又一個老師，兒子主動提出在暑期課結束時要送他一盒巧克力，兒子在送給他的賀卡上寫到“你是個很厲害的老師，你讓我的暑期數學課很有趣，感謝你！”

? ? ? ? ? ? 小老師

? ? ? ? ? 兒子的小老師生涯已經堅持5個月了，經歷過被學生放鴿子，也因為學生不完成作業生過氣，同時真心為小朋友的進步高興。我曾經以為持續不了多久，可現在還在繼續。兒子依舊不希望用先繳費來約束學生，他學會了課前一天提前再次確認上課時間，學會有一些小的懲罰手段來約束遲到和不做作業的情況，在賺取了第一桶金的同時，也增長了經驗。

? ? ? ? 兒子一天天的愛上一個個的老師，自己也從希望做一個美國小鎮上的小學數學老師，到希望做一個初中老師，這個夏天開始想其實做個高中老師也不錯，他說做老師會影響和幫助很多的人。也許有一天，他會是那個入場時全場起立鼓掌歡迎的那個老師，我希望。