說起與書的緣分，可以追溯到很早。

小學時，等同伴上學是一種享受，碗一丟就跑去她家，她慢悠悠吃飯，我歪在她西屋的板床上讀書，讀《楊家將》與《呼楊合兵》，其中，有個小矬子打仗時躲在馬肚子底下偷襲敵人的情節，現在想起來還忍俊不禁，那是書籍最早帶給我的快樂。

當時，班里有個同學哥哥愛買連環畫，凡帶到學校的，我必讀。

上了初中，從老師手里借過一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，如獲至寶，在宿舍15瓦的昏黃燈光下，連續幾夜囫圇吞棗讀完，一度懷疑近視眼是因它而起。

上師范時，學校有了圖書館，反倒不知珍惜，只讀了幾本瓊瑤的小說。

直到上班前，依然沒有一本真正屬于自己的課外書。像《白雪公主》《丑小鴨》等好多童話書，是在給兒子講故事時才買來讀的。

在語文課堂上，面對陌生的文學名著，我不止一次遺憾地說：這本書老師也沒讀過，小時候家里窮，買不起書。

忽然有一天，一個念頭一閃而過，為何總用小時候沒讀書當作知識淺薄的遮羞布？現在條件好了，為什么不從今天開始讀書呢？

那年，是2016年，我已步入中年。

清華王君老師的濕地語文群里共讀《靜悄悄的革命》，我買了書跟著讀，試著寫了一篇讀后感。

18年暑假，我參與了正道語文群共讀《東坡志林》，在她們的催促與鼓勵下，我寫了十篇讀后感，都在正道語文公眾號推送了，真沒想到，逼自己一把，會有如此大的收獲。蘇軾本來就是我男神，在共讀與寫作中，對他有了更深的了解。

書架上的書越來越多。

《月亮與六便士》很受讀者青睞，可我卻不能接受主人公在追夢時拋妻棄子、傷害朋友的做法，于是寫下了《追求夢想沒錯，有必要那么決絕嗎》，這是我真實的心聲，不吐不快。

讀《解憂雜貨店》，我想到了自己負責的學校心理咨詢工作，經驗不多，常常邊學習邊咨詢，可我有一顆愿意幫助他人的心，與書中的浪矢老人很相似，于是寫了一篇《我也有一家解憂雜貨店》，也讓我對校園心理咨詢更多了自信。

《假如給我三天光明》我讀過三遍，越讀越喜歡，寫了《像海倫凱勒一樣愛生活》和《跟安妮.莎莉文學做老師》兩篇讀后感，才真正體會到海倫.凱勒對生活的樂觀態度，更嘆服老師的教學方式。

讀《瓦爾登湖》，讓我擺脫物質的枷鎖，人生路上，從此輕裝前行。

讀王君女神的系列教育叢書，讓我對語文課堂產生了極大熱情。

好友秋天新菊的兩本游記，讓我這井底之蛙插上了翅膀，去領略空間的闊大與美妙，愛上了旅游，也愛上了生活。

眼睛累了，就讓耳朵接力。一邊洗衣一邊聽書，一邊做飯，一邊聽書，一邊拖地，一邊聽書……人物傳記、風土人情、優美詩文，喜馬拉雅里應有盡有，我陶醉在文字和聲音的世界里。

最讓我癡迷的是王更新老師播講的《明朝那些事》，用近兩年的時間，聽了兩遍，領悟人類發展的歷史長河中，個人是如此渺小，功名、權勢、財富都是浮云，從而喜歡上了讀史書，中央電視臺紀錄片《中國通史》100集，也是值得聽了再聽的好書。

聽《蔣勛細說紅樓夢》，是我第九次走進這部書，卻是第一次領略到中國古典小說的魅力，由衷贊嘆小說高超的寫作技巧，驚嘆它不負百科全書的稱譽，能以包容的心感知人生百態，無數次感嘆曹公不幸紅迷幸。

不知不覺中，我的思想變得豐厚。

雖有佳肴，弗食，不知其旨，嘗過書籍的美味，我常忍不住向身邊人推薦，連同自己粗淺的讀書方法也一并分享。

去年，我帶學生共讀《水滸傳》，我寫了兩篇文字拋磚引玉，學生寫出了更多對水滸故事和人物的思考。

19年參加雨亭行動，我用一個月的時間帶領十個孩子共讀《雨亭傳》，每一章節寫一次讀后感，并集結成篇，一位同學去雨亭祠后激動地對我說：這里不是第一次來，可讀過書再去看，感受大不同，里面的每一件物品，都感到很熟悉，有了生命。

兒子說，媽，某網搞活動，100塊錢，給你買了十本書；畢業十多年的學生說，知道老師最近愛讀書，想給你買本書；這段時間迷戀沙盤，一次下單了五本沙游書。有了書籍的底蘊，我的語文課堂不再枯燥，學生們也樂于聽我的分享。

去年，在送給畢業孩子的留言中，我寫下這樣一段話：

希望你能與書本做朋友。

腳可以丈量的地方實在有限，好多風景注定不能親身感受，但是，以書為船，你可以到達任何想去的地方，古今中外，宇宙八荒。每天讀一頁書，一年下來可以讀完一本書，每天讀十頁書，一年下來就可以讀好幾本書，你的學識與日俱增，你的優秀指日可待。

何其有幸，我的人生能有書香相伴，無論冬夏，無論晨昏，有書的日子，每一天都是春天。

備注：本來是為申請書香教師寫的，領導說：報名的多了，你別報好嗎？我一口答應。

我懂，證件與晉級有關，我又不晉級了，跟著摻和啥？

既然寫了，就在這里讓它與朋友見見面吧。