聽楊主編談寫作那些事
文:我是素顏
我現在是作文老師，在教學過程中會遇到各種各樣的學生。有一個四五年級的女生的文字非常棒，兩頁格子都寫得滿滿的放不下，修辭運用令我甘敗下風，忍不住贊嘆:比我強。在后面幾堂課的習作中，發現了不足，次次描述太滿，把一件事前因后果都要寫得滿滿當當，不留白。說了幾次也意識不到，依然不見改正，我說有賣弄之嫌了，得改正這種寫法。
后來女孩不來了。我知道是批評惹得事。學霸極別的孩子，習慣了表揚。
另一個女孩曾經幾門功課課課滿分，小個子大腦門，智商一流。聽到別的同學讀書比她多，寫得比她好，會自動產生進取心，要努力超越。她的作文主題自由，不用命題，自己發揮。這次，她要寫寫關于美國單方面提高關稅貿易的事情。對于這個話題，我真抓不準，不敢妄議。
作文完成質量一般，畢竟涉世不深，了解不透徹。看到我表情凝重，她滿滿的期待:老師，不好?我點點頭，一般般啦，認識很淺。那怎么提高?看書?她滿眼期待。
多看看別人的評論吧，百家爭鳴，從別人的認知里再總結你自己的體驗，你自己的理解只是一家之言。
女孩點頭稱是。她看了很多書，不僅讀，還摘錄，寫讀書筆記，一筆一劃非常認真。正巧看過汪曾祺寫他的老師沈從文看書的故事，沈從文老師會在書上寫筆記，看到精彩處會留言。也把這個方法教給女孩。我知道她的未來不可限量，她的目標是“哈佛”。
能做人師，那是我的榮耀。人人又是我的老師。
近日在一次采風活動中，聽小說作家楊總編聊文學聊寫作聊投稿，深有收獲。之前就講過寫作上的事情，如楊絳先生所言:看書太少，想得太多。楊總編意思相近，說什么也是假的，還是多寫東西吧。
什么是文學?其一:文學是表達對生活的發現。
深有體悟。出門時我自己帶了眼晴，也要求孩子們帶著眼睛出門。每次上課與幾個大孩子聊路上所見、生活所見，個個兩眼茫然，頭搖得拔浪鼓一樣，什么都不知道。
一日風刮得很大，路邊大樹站刮得搖搖晃晃，似喝多了的醉漢，樹枝東搖西擺，發出沙沙的聲響，大概在唱著醉酒歌。地面上的紙片、塑料袋隨風在天空中飛舞，沒有規律沒有節奏，姿意妄為，忽東忽西。
一日有雨，雨水叮咚，落在雨傘上、樹枝上、房頂上、房檐上、車前車旁玻璃上、地面上，呈現各種不同狀態。
帶著眼睛出門，還得用，不然就算帶著眼晴出了門，依然是睜眼瞎，什么都看不到。一個孩子反駁:你有閑不用上學，我們很忙，又要上學又要寫作業，那里有時間去細細觀察。
蹲在螞蟻洞口，十幾二十分鐘不挪身，看它們建房往外搬運沙粒，往洞里拖運食物，是有閑之人做得有閑之事。坐在電動車或汽車上東瞅西看，發現生活之事是順帶之勞，與有沒有閑時無關。
生活可發現能發現的事情太多太多。一早又在路邊菜地發現好多菜農在忙碌，有澆水的，有施肥的，有扎架的。十點下課回家時，人影全無。把這個問題拋開孩子們，為什么十點在地里就看不到干活的人了呢?孩子們回答:干完活了唄。
日出之前，日落之后工作是農民的智慧。
對文學的執愛讓我擁有了一雙發現的眼，可以發現生活種種。
文學其二:文學強調個人的體驗，是一個人的心靈史，要表達自己的真情實感，要有感情，才能寫出好文章。
網上流傳甚廣的幾篇文章，一篇講瘋娘的故事，一篇講賣米的故事，一篇講把老娘從村里接到城里的故事，每一篇故事都沒有華麗的詞藻，語言樸實真摯，用家常平述的語調娓娓道來，卻打動了所有看過的人，人們爭相轉發。
真情文字最動人，寫文字的人寫著寫著動了情，打動了自己，自然也能打動別人。好文字動情，作者自己先動起來，而后才能帶動他人。
表達對生活的發現。強調個人的體驗，一個人的心靈史，面對自己的內心。文學就是寫自己。
其三:好文章一定不會被埋沒。
曾經無數次投稿無數次杳無音信。楊主編坦言，自己也是作者，投出去的稿件被各種刊物刊登，并非認識哪一位編輯。好文章永遠不會被埋沒，就算一家刊物風格不同，沒被選登，其他刊物也會選用。
還是好好寫出好作品吧，別把沒有發表的原因歸結于編輯部沒有熟人，還得從自身找問題。
想起雪小禪的話:讀一萬本書，寫一百萬字，再談寫作。
一萬本是泛泛之談，言下之意，自然是用心努力過了，再談收獲。白日夢做不得，一口也吃不成胖子，好好用心生活，用心學習閱讀，用心練筆，努力過了，收獲終有時。
