? ?使用簡(jiǎn)書來記錄文字，緣起是我的老媽。

? ? 老媽是語文老師，而且是輔導(dǎo)作文很厲害的語文老師。但是我長(zhǎng)這么大，一直沒怎么讀過她寫的東西，記憶中除了有一封她寫給我的信（初中語文課的作業(yè)，孩子給爸媽寫，爸媽給孩子回）以外，她的文字給我的印象就都是那些類似教案的東西，我自然沒興趣看，也就沒花時(shí)間讀過。

? ?年初，老媽她接觸了一個(gè)線上的寫作訓(xùn)練營(yíng)，地點(diǎn)就是這簡(jiǎn)書。寫完一篇，十有八九就會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)到家里的群聊里。記得發(fā)來的第一篇是寫的我外婆，然后我就很自然地點(diǎn)進(jìn)去了這個(gè)題材和內(nèi)容都讓我感興趣的鏈接里。讀罷，手指又向下一劃，將界面拉至標(biāo)題，又讀了一遍。然后點(diǎn)了個(gè)按鈕拿微信注冊(cè)了自己的號(hào)，關(guān)注了老媽，翻到了就在前兩天寫的奶奶。又是讀了兩遍。

? ?放下手機(jī)，揉一揉因?yàn)槎⒅聊惶枚崽鄣难劬Γ蝗话l(fā)現(xiàn)老媽的文筆是那樣的陌生又熟悉。陌生的是我第一次安安靜靜地甚至讀了多遍她的文章，熟悉的是里面的內(nèi)容和那種舒緩的敘述方式，這種舒緩就像老媽做事說話時(shí)的節(jié)奏，一口吳儂軟語輕柔地和你在聊天一樣。

? ?幾天后，正好是學(xué)院組織去寧杭調(diào)研，順路回了趟家。晚上泡著熱水腳的時(shí)候又趕上老媽寫的一篇新文章，終于，在老媽身邊，讀著老媽的文筆。時(shí)不時(shí)調(diào)侃兩句，煞有其事地指出幾處不妥的地方，讀罷又不忘夸幾句讓老媽開心。

? ?自打老媽開始以這樣的方式寫起東西后，我每日的畫圖學(xué)習(xí)生活又增加了一件小事，就是讀她的文章。老媽會(huì)寫些生活瑣事，這樣的文章我最愛讀，因?yàn)槊棵孔x到老媽的生活，800多公里的距離就會(huì)暫時(shí)消失，眼前滿是家里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家鄉(xiāng)的山山水水。我自高中畢業(yè)后赴鄭州念書，每年在家的時(shí)光估計(jì)最多只有不到1/6，在家的時(shí)候雖會(huì)想著寢室的哥們，但是在學(xué)校的那些日子也常常念著家里的事兒。而老媽寫的這些點(diǎn)滴生活，正好滿足了我這一絲絲想家的念頭。

? ? 前幾日，突然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)我兩歲的表哥也開始在這里寫起了文章。我便立刻下載了app，想著也要寫點(diǎn)東西以便緊跟家人步伐。況且老媽常勸我多動(dòng)動(dòng)筆，寫點(diǎn)東西記錄所思所想。她總覺得我的想法很多，也很有趣，和她聊天的時(shí)候，口頭表達(dá)出來的東西里也不乏精彩的內(nèi)容。我總覺得說這話時(shí)的老媽只是一個(gè)語文老師，我也只是她一個(gè)學(xué)生，似乎過幾個(gè)月就要赴考場(chǎng)上寫文章一般，亟需練習(xí)。所以一直不以為然。也是直到不斷地看到她的文字之后，我才真正開始了行動(dòng)，有了這樣一篇作為開頭。這也印證了那句老話：父母是孩子最好的老師。

? ?本就是一篇沒有主旨的文章，行文至此，竟想不出如何收?qǐng)觯荒軐擂蔚拇笮茁暎瑱?quán)當(dāng)結(jié)尾。

? ?兒子不才，請(qǐng)老媽賜教！@老媽