12月2號晚上，坐了一晚的火車，來到千里之外的武漢來參加卓越家風課程的學習。來之前我對什么是家風全然無知。更多的是因為想見見文雅的文輝教授和我們大愛的林院長。可是一天的課程下來，我卻被兩位人生導師深深的震撼了，我突然發現來到這里甚至不是偶然，而是必然！
上午開場的一個視頻，尋找中國精神，讓我身受觸動。當我們一群人齊聲朗讀出下面這段話的時候，我流淚，為自己選擇來到家風課程的決定感動。
朗誦：
我們走進家風的課程 ，就是做準備開始見證普通人性的美好，高貴和偉大；
見證社會的進步，準備踐行真善美，彰顯中華兒女應有的優秀品質；
我們才是中華民族的主流，才是中華文明生生不息得以延伸的精神脊梁；
家風是什么？
看到調查圖片中孩子們眼里的家風是什么？稚嫩的回答：家風是東風，家風就是父母每天吵個不停……看完兩個美國家族的故事，讓我認識到學習家風對一個家庭的重要意義！下午林院長的分享讓我更加清晰，家風——就是祖輩言行心性的結果，是一種精神氣質！無形的氣質通過父母言行的有行化形成家風！我們的身語意無時無刻不在影響著孩子！這讓我對學習家風，傳承家風的意義有了新的認識！
博古爍今
文輝教授給我們分享了曾國藩家族，錢氏家族，喬氏家族，王陽明家族的家風家訓，讓我們看到能夠幾代甚至幾十代常勝不衰的秘密不在于孩子的智商有多高，而在于好的家風！
一個人的成功，幸福與否與智力沒有絕對的關系；而與她的自身修養有關；
學校學的是知識，不是文化；文化講的是一個人修為；知識不能讓人有文化；文化主要來源于家庭；
一輩子學習學的是什么？——分析問題，解決問題的能力；代替性父母把孩子這部分的能力都給扼殺；
孩子的人生不需要父母去給他鋪紅地毯，等待也是一種教育；
教育的“教”字：前提是先學會孝；自己都不孝不可能教育出好孩子；
家風課程學習的目的
就是要把無形的精神氣質有形化！這是家風建設的核心！
不同的價值觀建造不同的環境；環境反過來會影響人的心性；人是被影響的，不是被教化的，做好自己別人就改變了。不教孩子的時候，她也在被影響；
教堂，寺廟，夜總會……不同的環境對人心性的影響不同！帶給我的反思是，我回家以后要創造一個學習型的環境，為家里營造一個適宜讀書的安靜場所！
家庭使命與家族能量倒三角
知道嗎？你的身上是集合了這么多人優秀的基因才形成了現在的你，那是我們的根，我們匯聚了他們所有人的基因，他們中間有一個不在或是基因有缺陷都不能形成現在的我們（圖表示的是我們一個人背后的五代人），同樣，我們前面也站著同樣多的人（往下五代的話），你希望看到什么樣的下一代呢？你還敢不努力成長自己嗎？
現代家風缺什么？
1、缺與祖輩的連結（孝悌文化缺失）
2、從大家變成了小家；
3、從家族使命變成了自由意志；
4、缺天道（沒有敬畏心）
5、過于追求外在的物質，忽視精神的追求；
6、太注重結果，父母人心浮躁孩子急躁，缺少陪伴（急燥就會不守規律，未來所有成功人士都是注重價值的）
7、男不擔當，女不敬畏；最危險；男女權力斗爭，對孩子傷害很大；
昨天晚上學習結束和媽媽打了一個多小時的電話，雖然她還是在說她的哪些陳芝麻爛谷子的事兒，但是這次我全然的傾聽，我卻從中聽到了不一樣的東西！在母親的話語中我總結出了這些詞匯：勤勞，善良，正直，慷慨，真誠，吃虧是福，自力更生，擔當負責任，孝順，勤儉持家，付出、積極進取……看到這些詞出現在我的眼前，我深深的感恩我的父母，這次不是停留在頭腦層面，我發自內心的為我的父母驕傲，為她們傳承給我的這些優秀品質感到幸福和喜悅！在那一刻我與父母真正的有了情感上的鏈接！
