現在的中小學校長大多不上課，除行政化管理模式行政事物較多外，恐怕與校長從內心把自己當成了專職管理人員，不愿再與教師同甘共苦上課吃苦受累，或者原本就因教學不出色，好不容易爬上校長位詈，再硬著頭皮上課，反而會降低自己的威嚴。

中小學校長不任課可能原因：

（1）現在的學校涉及行政化太多，弄得忙著應付，任課會誤人子弟。

很多校長是無奈的，一個人的精力與時間是有限的。校長的很多時間都是在開會，工作緊張時，一天會開兩三個會。校長開會是不能曠會的，如果校長代課，只好曠課了，這算不算誤認子弟呢？

舉個例子，都說上課不能接電話，可校長面對的是上級，不接能行嗎？可接呢，必然影響教學，而且讓一般老師看到，也是不行啊，起碼是知錯犯錯，唉，都不容易。只能希望沒有必要的檢查，就放中小學校長，學校一馬吧，經不起折騰啊，到頭來，受苦的只能是學生。本人不是校長，也沒有做過校長，只是平心而論，只有將教師和校長不再看做塑造靈魂之神，而是回歸到有責任之人，教育才能有好的出路。

（2）可能有的校長是外行領導內行，對教育教學，教材，教育規律，學校責任的擔當一無所知！

我見過一學校的校長，當了幾年不懂評課，不懂下堂聽老師上課，一點都不去管教師中的業務水平如何！校長只會抓樓房建設，有責任的教師心里干焦急。

每次考試都要排名，教師間競爭非常激烈，凡事考得好的不是因為教的好，往往都是抓的緊，管的嚴，讓學生害怕的那些老師，校長因為行政事務太多，經常開會，就連正常教學任務都難以完成，哪有時間盤學生，因此考試成績往往不是很好，這樣考試成績墊底，分析會就沒有辦法召開?？己司透y，非常尷尬。

（3）認為自己有特權，認為自己沒任課也能評上職稱、晉升、有更多時間跑關系，聯絡上級。

校長一般身兼數職。維穩領導小組組長，消防演練指揮部部長，防洪指揮部總指揮，防地震演練總負責，食品安全第一責任人，課改領導小組組長，防校園暴力事件領導小組組長，未成年人道德思想道德教育總負責，陽光體育領導小組組長，減負領導小組組長，學校教師師德培訓處主任，防三亂第一責任人，素質教育領導小組組長，精準扶貧包干責任人，青年教師培訓處主任，校園建設領導小組組長，校園安全領導小組組長，，，，寫不完。反正翻開每個學校的資料室看去吧，各項工作都要有機構設立一項，每一個機構組成校長都是頭兒。仔細數的話估計會有幾十個職位吧？

（4）本身沒什么文化素質，開會起來學生、老師都不想聽那種人。

你認為校長為什么不帶課？