各個組內情況如下
二組后期會有班委為大家出主意，看看怎么管理好合并后組群
艷波老師，在做全國公開課的演講。做易效能親子課的準備工作。分享：易效能是做生命方式的重建，內力是對生命更高要求的人。
主題：內在的動力分享
找不到半年和3年或者5年的目標？艷波老師分享，自己的經歷和感受，最近頻繁的培訓和活動。一切的發生都是剛剛好，正好今天的靈感來了，一切剛剛好。
組長和班委的付出，第一來自自己的內在動力，第二基于自己想成長和實踐的更好。
生命的真相：沒有人有義務為你做保姆，沒有人有義務為了你好。
第一：內在動力因人而異。有的人不用別人推動就主動成長和學習
第二：因不同階段和時間不同，內在動力不同，有非常強大的內在動力。比如：高考，把自己所有的內在動力調動起來。回想生命中那樣的階段，比如，非常想賺錢的時候。也是一個有目標的階段，有動力。
第三：內在動力可以改變的，可以被培養和訓練。當別人分享的內容跟自己相符合的，去實踐和動力。
內在動力來源于三個 步驟：見自己，見天地，見眾生。就是三觀，價值觀，世界觀，人生觀。我的世界觀是什么？我的價值觀是什么？我的人生觀是什么？
比如說：很多人從來沒有深入的思考過世界觀，你認為世界是怎么樣的？你怎么看這個世界的？你和世界的關系？人生觀，你的人生是怎么樣的 ？你和你整個人生的思考和梳理。你遇到事情的時候，你的反應是什么？人生觀：你是誰？你為什么來到世上？你的天賦是什么？你有使命感，使命感能夠持續的有動力，當你持續的在那個環境里，你可以持續的有熱情。
世界觀決定你的人生觀，你的人生觀決定你的價值觀。你的人生觀不正，價值觀也不正。沒有系統嚴格的訓練，在骨子里是空缺的。
人生觀：是需要你和別人合作，互動。
價值觀：反思，猶豫，該不該給別人合作，該不該給別人聯系。推薦公眾號：王陽明先生，陽明心學。
拿一張紙：
世界觀：你對世界的看法？
人生觀：你的人生是什么？
價值觀：當遇到選擇的時候，你的價值觀是什么？
不要寫別人告訴你的，要寫自己的體驗和經歷。比如：你經歷過的升職，拍馬屁和誠實。
所有的成功的基礎都來源于你對自己的清楚的認識。經歷過的人就會明白，體驗過的，做到過的分享出來。
執著于結果，會焦慮，熱鍋上的螞蟻一樣，結果的設定只是一個方向。盯著反思上，要去調整，在達成和不達成的過程中，進行反思。在大的事情以及周度的上面進行檢視和反思。當你去反思的時候，你會看到自己的一些特點和特性。體驗和經歷的太少，想當然的簡單。
1，設置的目標高，達不成。要從很小的很具體的目標開始，比如：每天早起，先設定5天。
2，有的人就是太小了，設置的目標太小。
多去反思和行動，計劃，排程，目標，
見自己：多去反思可以見自己。看到自己。
見天地：多接觸外界的人，多離開生活的常態，到外面旅行到外面去走走。行動，實踐，世界很大，需要你去體驗。
見眾生：找到使命，你的生命的到來，是和很多人發生很多的鏈接。世界關于人的念頭出現的。美國你沒去過，那美國就不在你的世界里面。不斷的行動和不斷的提升，原來自己已經上來了。
見自己，見天地，見眾生。牢牢的記住，去實踐，去提升。
一組艷敏分享：簡單的事情重復做，重復的事情堅持做。早起打卡，堅持做，從痛苦到慢慢適應到自然醒。反思堅持做，堅持參加班會，堅持服務組員。
四組永芬分享：自己學過，做的也不錯。等到參加葉老師的線下課程后，工作和生活中都能受益。課后有教練帶著踐行90天。覺得這點非常棒。養成了一個好習慣。幸運的是遇到易效能，首先養成了一個早起的習慣，5:30之前起床，有時間學習，有時間運動，有時間吃早餐。因為早起開始跑步，跟著葉老師跑步一次，開始的。
易效能給大家提供了一個很好的平臺，對自己的提升很大幫助很大。比如：現在敢于在大眾面前說話和毫無準備的發言。
踐行前后的變化很大，工作和生活。用生命影響生命，成長的更好
六組組長：永華分享，
