5月7日下午2點50分，在悠揚動聽的《小螺號》歌聲中，優雅溫和的李茜老師來了，給我們帶來了美美的“童詩創編課程”--《小螺號》。
“小螺號滴滴滴吹
海鷗聽了展翅飛
小螺號滴滴滴吹
浪花聽了笑微微
小螺號滴滴滴吹
聲聲喚船歸嘍
小螺號滴滴滴吹
阿爸聽了快快回嘍
茫茫的海灘
藍藍的海水
吹起了螺號
心里美……”
李茜老師帶領我們欣賞了《小螺號》、黎煥頤的《小海螺》 、謝采筏的《小海帶》、劉雨鈞的《沙灘上有條小魚》、顧城的《沙灘》、鄭春華的《頑皮的海》、劉饒民的《大海睡了》……
李老師給我們講了一個故事，小男孩 在沙灘上不斷地把小雨送回海里，一個人問道:“你一個人怎樣能夠把這么多的雨都送回海里？”
“這條小魚在乎！這條小魚也在乎！” 小男孩邊把小魚送到海里，邊說“還有這條也在乎！”
在李老師的故事里，我們讀出了詩歌里的真善美。
“媽媽為什么不許我去海邊了？” 因為那里很危險，媽媽在擔心我們安全，從中我們讀出了媽媽的愛。
這節課的詩歌創作要求:
你見過大海嗎？如果見過，把你和大海的故事，你見大海時的心情等寫成詩歌吧！
如果你沒有見過大海，一定在電視電影里見過大海吧？你對大海也一定有美好的憧憬吧！把你對大海的想象和憧憬，寫成詩歌吧！
你寫的詩歌會用什么結構呢？你寫的詩歌會用到什么修辭手法呢？
孩子們幾乎沒有去過海邊，感受過大海的廣闊無邊，體驗海水的溫度，和海里的魚蝦嬉戲，是根據自己在媒體里看到的大海形象來寫的，我挑選出比較有代表性的幾篇記錄如下:
1.馬帥詩歌--《海笑了》
媽媽和我在沙灘上，
我問媽媽:
“什么老鼠用兩只腳走路？”
媽媽說:
“米老鼠?！?
海在這時哈哈地笑了，
他的口水，
把我的頭發都打濕了。
以對話的形式來寫詩，突出了孩子的天真可愛、媽媽的慈愛，最后三句是亮點，寫出了海的開朗性格，大海 為什么會笑？耐人尋味。
2.李曉艷的詩歌--《?！?
海是無邊無際的，
里面有小魚和小蝦。
它們在嬉戲玩耍，
像人們在談話。
我喜歡蔚藍的海，
還喜歡飄揚的船，
船喜歡人們，
我們都喜歡船，
船都喜歡海。
很有意思的一首詩，親切自然，讓人眼前浮現出海的畫面，真不錯呢！
3.胡義斌的詩歌--《聽?！?
大海是那么藍，
大海的聲音又那么狂。
嘩，嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩……
大海是一片神秘的區域，
我們一起去聽海。
從聽覺的角度來寫海，給人不一樣的感受。內容還可更細膩生動一些，可寫寫不同情況下聽到的海水的聲音。
4.董家歡的詩歌--《大?！?
海水蔚藍，小魚游動。
媽媽手里藏寶，
有魚、蝦、蟹、海草……
五個三角組成的海星，
黃黃的長滿小刺。
海底的石頭上，
有色彩、形態各異的植物，
海底世界真迷人！
通過寫海底生物的種類多樣，來突出海底世界的迷人，思路很好，較有詩意。
觀察和體驗是寫作的基礎，這次習作普遍質量不夠好，與沒有相關的生活體驗有關。激發孩子們對生活的熱愛之情 ，比作文指導更重要，這是我改學生習作時最大的體會。
