? ? ? 作為二年級的班主任，最近開展的學習雷鋒活動，給我帶來了很多感動和思考。

? ? ? 在正式開展活動前，我深知雷鋒所處的時代與孩子們當下的生活有著不小的距離，要讓這些二年級的小朋友理解雷鋒精神，需要多花些心思。于是，我精心挑選了簡單易懂又生動有趣的雷鋒故事，在課堂上，以繪聲繪色的方式講給他們聽，還播放了充滿童趣的雷鋒主題動畫。當屏幕上出現雷鋒叔叔那溫暖的笑容和他幫助他人的畫面時，孩子們的目光一下子被吸引住了，教室里變得格外安靜，他們全都目不轉睛地盯著屏幕。

? ? ? 在講解雷鋒冒雨送老奶奶回家的故事時，孩子們的好奇心被徹底激發出來。小元睜著大大的眼睛，滿臉疑惑地問：“老師，他為什么不覺得麻煩呀？”性格活潑的小燦也迫不及待地舉手：“老奶奶后來怎么感謝他的？”從他們充滿童真的問題里，我真切感受到他們對雷鋒精神的好奇與探索，這也讓我堅信這次學習活動是非常有意義的。

? ? ? 為了讓孩子們將雷鋒精神付諸實踐，我組織了“小小雷鋒在行動”活動。在校園里，孩子們的表現令人驚喜。課間，我經常能看到他們主動撿起地上的紙屑；有的孩子會幫老師整理講臺，擺放教具；同學之間也更加友愛，有天一位同學不小心摔倒了，旁邊有位同學馬上跑去扶他，還幫他拍掉身上的灰塵。

? ? ? 在這個過程中，我深刻體會到，教育不只是知識的傳授，更是品德的培養。二年級的孩子就像一張白紙，他們對世界充滿善意和熱情，雷鋒精神就是一支彩筆，在他們的心靈上描繪出溫暖與善良的色彩。

? ? ? 這次學習雷鋒活動雖然告一段落，但我知道，雷鋒精神已經在孩子們心中種下了種子。在未來的日子里，這些種子會慢慢發芽長大，讓孩子們成為溫暖他人、奉獻社會的人。我也會繼續在日常教學中融入品德教育，讓更多美好的品質在孩子們心中扎根。