我曾經在英孚青少年教育中心做過四個月兼職的外教助教的工作，那里的孩子多數還比較年幼，從五六歲上幼兒園的年紀到十一二歲的年紀，正處在心智定型的階段。我帶兩個班，一個班年紀稍大，大概處于一二年紀的樣子，是中心的教務長帶的，國籍不確定，好像是菲律賓人；另一個班年紀再小一點，從幼兒園的小班到大班的樣子，是個美國國籍的老師帶的。雖然已經過去兩年多，但是有兩件事情還是給我留下了深刻的印象。
第一件事是圣誕節期間大班的老師教務長Catherine和家人去了趟美國，回來之后Catherine的女兒Sam（雖然她英語很好，但是她也在她媽媽的班級里上課）給班里的每一個小朋友都帶了禮物，然后在她媽媽的指導下依次發給每一個小朋友。當我翻譯給小朋友說Sam要給大家發禮物時，小朋友們起先都表現得很興奮，乖乖地在位置上坐好，然而當他們拿到禮物發現只是一支筆和一塊橡皮時，大多數的人都失望了。十幾個小朋友，反應不一，說謝謝的只有五六個，更有人發現禮物太小而直接退回給Sam，當然更不要說謝謝了。當時，我和Catherine都非常尷尬，她親自用并不熟練的中文跟大家解釋說這些都是Sam在美國時精心挑選的，我也趕快提醒了大家要說Thank you.可能大家不理解我為什么尷尬，因為我總覺得在外籍人士面前，我們國人都是一體的，我不希望給別人留下說中國的小朋友都是很沒禮貌，很沒教養的印象，但是事實是，這種現象的確大量存在。
第二件事發生在小班里，他們的年齡幼小，所以我對他們更加照顧。小小的人雖然心里不說，但是也會記在心里。有個英文名叫Shawn的小男孩，長得非常漂亮，他媽媽是烘焙高手，每天都會給他做很多健康的小點心給他下課吃。Shawn大概是感激我對他的好，所以每次都會分最多的點心給我，然后再分給其他的小朋友。其他的小朋友眼饞，知道我好說話，都盯著我手里的點心，我就分給他們了，Shawn看見會爭辯：這是給老師的；爭辯不過的時候，就會分更多的點心給我。每次下課，他媽媽都笑瞇瞇地站在門外，第一件事并不是著急地打聽他兒子今天英語有沒有進步，而是跟我和外教說：“辛苦了。謝謝老師的關照。”再教小朋友跟我們說再見。言傳不如身教，有這樣的媽媽，我相信Shawn以后到了社會上不會吃虧。
外教課的學費很貴，大概一節課200吧，但是有些家長舍得花這么大的價錢給孩子補習，卻忽視了比技能更重要的感恩教育，這些東西，靠老師教遠遠不夠，需要的正是家長自身的榜樣。但是，卻有很多家長覺得這根本就不重要，或者完全就沒有意識到這類教育的重要性，而未來，抱怨孩子說我花了這么多錢，這么多精力把你培養成才，你就是這么對我們的，也是這一批人。有些事，從一開始就注定了，因果使然，你不得不服。
《歡樂頌》里樊勝美的哥哥嫂嫂讓所有人都恨得牙癢癢，他們認為向父母索取東西天經地義，包括向妹妹索取。當妹妹和父母都已經無能為力的時候，罵罵咧咧，甚至威脅他們；誰養得他們如此無法無天？爹娘啊，看樊勝美的媽媽，嬌慣兒子到人神共憤的地步，凡是兒子所求，必定答應，轉頭再向樊勝美各種要求，卻從未體貼過女兒一句，說聲感謝，只是一味地用親情去綁架她。再看看樊勝美的侄子，關雎爾和邱瑩瑩把零食給他吃，大口吃完，把空盒子還給她們，從頭到尾從未聽過一聲謝字。我曾經寫過一篇文章，講述孩子就是父母的影子，幾乎所有不好的根源，都可以從父母身上找到原因，這個觀點在一定程度上是成立的，如果孩子是父母親自教養的話。
在這點上，我很欣賞我一個堂姐的做法。前幾天，我們買了一版的汽車玩具送給我堂姐的兒子，因為我們平常休息時間不同，所以我們只是把玩具放在我姐的娘家。到了周六，我姐到家，給我發來一條語音，是我那個小侄子稚氣的聲音：“謝謝叔叔阿姨的玩具，我很喜歡。”一字一句，快被萌化了。這背后，都是我堂姐在悉心教導。所謂種瓜得瓜種豆得豆，大概就是這個理。感恩教育，你有多重視都反應在孩子的一舉一動里，時間日長，融化到他們的骨子里，成為他們性格中不可缺失的一部分。莫到不能回頭之時再來感嘆和后悔，于事無補。
