父母總在想，如果不讓孩子看電視，孩子業(yè)余時間該怎樣安排呢？似乎父母有責任全權管理自己和孩子的業(yè)余時間。其實，孩子們有絕對的自主權，來安排業(yè)余時間。
前天來家里讀經的媽媽，帶了兩個女孩，一個是自己的寶貝，小妹妹，9月份上3年級，另一個是外甥女，一個大姐姐。
正好是領讀環(huán)節(jié)，大姐姐第一次領讀，聲音洪亮，吐字清晰，發(fā)音標準，看起來讀經狀態(tài)很好，一下就給在場家人耳目一新的感覺，
小妹妹第一次讀經，感覺也不錯。據媽媽反應說小妹妹讀經狀態(tài)跟小姐姐比，還是有差距的。
我們很好奇地問寶媽，為什么會有這樣的差距呢？寶媽說：“小妹妹，在家里除了寫作業(yè)，是要看電視的。大姐姐家里是開書店，賣書的，所以，大姐姐除了寫作業(yè)，業(yè)余時間就是看書。”
這不就是活生生的案例嗎？咱們大人給孩子什么樣的環(huán)境，就造就什么樣的孩子。
同時，大人接觸什么樣的大環(huán)境，也會影響自己對育兒觀念的形成，并指導自己育兒方法的落實。
很感激自己曾經工作的公司，有位臨近退休的老專家，老專家知道我是個做事認真的人，對我很欣賞，也喜歡在出差的路上，跟我聊育兒經，我當然洗耳恭聽了。
老專家家里有一個男孩，從孩子出生到長大，老專家和妻子都親自撫養(yǎng)孩子成長。以前老專家住在黃浦十六鋪，在寶山上鋼五廠上班，老專家就每天帶著孩子上班，上班時間把孩子托管在幼托所。
等到孩子5歲左右，有了自己的想法，老專家出門，有時會把孩子反鎖在房間里，讓孩子一個人在家里。當然這種做法，在現(xiàn)在是否合法，暫且不討論。
老專家的意思是，5、6歲的孩子，完全不需要大人去為他們操心該玩什么，他們活躍的思維和敏銳的觀察力、想象力，可以幫助他們去尋找一切對他們有意義的事情。
老專家的孩子后來就讀于復旦大學數學系，繼承了老專家的聰明、睿智的智慧，從小形成了自我判斷能力。之后，這個男孩子被美國一所著名大學錄取，碩博連讀，繼續(xù)深造。如今男孩已學業(yè)有成，在美國生活。
老專家之前為孩子預留的房產、金錢，完全用不上，孩子有自己的能力去生活，贏世界。
成功就是說服力，我內心非常欽佩老專家平時的為人處世之道，也贊賞老專家提供的育兒思路，那時，雯雯還很小。如今，雯雯慢慢長大了，我也利用業(yè)余時間宣傳經典國學，陪伴雯雯玩耍的時間更加少了。
那雯雯業(yè)余在家干什么呢？我發(fā)現(xiàn)事實真得像老專家的預言一樣，完全不用為孩子擔心，雯雯自己會找各種玩的方式。對雯雯來說，最喜歡的事情就是畫畫，沒事兒就拿著彩筆在紙上涂涂畫畫，畫公主、喝奶嘴的小娃娃、畫育心經典的書本封面。
雯雯也喜歡折紙，各種各樣的造型，寶塔、鋼琴、座椅、青蛙、錢包。
實在無聊，雯雯就躺在床上，哼小曲，嘰嘰咕咕，不知道在說唱什么。
事實和理論都告訴我們，我們提供什么樣的環(huán)境，就造就什么樣的孩子。家長除了需要給孩子準備正能量的環(huán)境，剩下就是靜等花開。
這也是育心的理念，咱們家里擺著電視機，一家人都喜歡圍坐在電視機前，孩子當然喜歡看電視。如果家里擺上玩具，孩子就喜歡跟玩具打交道。如果從小陪伴孩子畫畫，孩子就喜歡畫畫。
當然，如果咱們全家讀經，即便孩子的狀態(tài)暫時不好，但他們最起碼從父母這里看到了，讀經對父母的影響，也能感受到父母對經典的熱愛。只要我們父母堅持做好自己，孩子必然會漸漸接受經典，并熱愛讀經。
總歸，不建議把父母和孩子的業(yè)余時間交給電視、IPAD、手機，這樣的孩子專注力、思維能力、交流能力都不會太好。也許，孩子能從電視上認識一些字，但這個好處跟看電視的弊端相比，是不值得的。
走進育心，跟我們一起探討育兒問題，做學習型的好媽媽，以身作則去影響孩子。
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2012-5-5 14:51:32閱讀1547評論0
2012-5-3 20:18:45閱讀5006評論1
2012-5-3 20:28:40閱讀2499評論0
2012-5-3 20:32:35閱讀5169評論1
