這個(gè)是我在一個(gè)微信公眾號(hào)上所開專欄的最后一講。專欄是《學(xué)寫作九十九講》。
那個(gè)時(shí)候的標(biāo)題就是《寫作的意義與未盡的故事》，是的，我就是姚石之言。
1．關(guān)于九十九講之最后一講的界定
有位管理學(xué)的大師說過，要讓你的工作具有效率，就必須讓你的工作具有意義；要讓你的工作具有意義，就必須讓工作的意義與你的現(xiàn)在或者未來發(fā)生關(guān)系。
是的，你無從考證這句話到底是誰說的；而我也不會(huì)告訴你，是我把我自己的體會(huì)寫出來了。
那么，既然要讓當(dāng)前的這一篇與現(xiàn)在或未來發(fā)生關(guān)系，那么就必須界定清楚：這一講應(yīng)該講些什么。我想從標(biāo)題當(dāng)中可以看到，主要有兩點(diǎn)：
其一是關(guān)于寫作的意義的深入探討；其二是關(guān)于《九十九講》系列的未來規(guī)劃。
2．談?wù)剬懽鞯囊饬x吧
在這個(gè)時(shí)候談寫作的意義，似乎是很合適的；那么，我覺得寫作的意義可以從三個(gè)層次來進(jìn)行思考。
第一層的含義，是從寫作與自己的關(guān)系去思考其在當(dāng)前的意義；也就是寫作對(duì)個(gè)人自己生活、工作、學(xué)習(xí)的意義。我覺得，寫作就是去紀(jì)錄自己所思所想，并把它呈現(xiàn)出來。文章永遠(yuǎn)寫不完，文字訓(xùn)練永遠(yuǎn)在路上。每一次，你坐在燈下，甚至走在路上，或者打開電腦，拿起筆，打開錄音軟件，或者敲擊鍵盤，你都是在寫作——只要你進(jìn)入到狀態(tài)當(dāng)中，或者生起了“寫作心”；都在完善著自己的生活——留下痕跡或者規(guī)劃未來的道路。從這個(gè)意義上來看，寫作就是在不斷的歷練自己的內(nèi)心。
第二層的含義，是從寫作與他人的關(guān)系去思考其在未來的意義；寫出來的作品，總是要發(fā)布出去的——日記類的東西除外，而一旦發(fā)布出去之后，就會(huì)有受眾、讀者介入到文字的傳遞之中。這種傳遞，有些是說服與被說服的關(guān)系，有些則是傳遞甚至是傳承的關(guān)系。選擇了正確的記錄的方式，正確的傳播路徑，讓自己寫出來的文字遇到對(duì)的人，遇到對(duì)的內(nèi)心，那么就可以讓自己的所得得到傳承，并被傳播開來。從這個(gè)意義上來看，寫作就是讓文字構(gòu)架出我們的世界，并呈現(xiàn)在別人的眼中。
第三層的含義，是從寫作與無限可能之間的關(guān)系去思考；這也許顯得很神秘主義或者玄之又玄，但是卻又是必須思考的內(nèi)容。因?yàn)椋瑢懽髡叩膬?nèi)心總是存著一種私想（私人的想法），希望能夠有更多的人來閱讀。這個(gè)“更多的人”有兩重含義，一重是在短期內(nèi)絕對(duì)數(shù)量上的增加，比如爆品類的文章，在大平臺(tái)之上被發(fā)布出來，形成10萬+；另一重含義，則是在長期上存在著，并總是擁有被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)——以獨(dú)特的方式存在于閱讀者的視野或潛在視野當(dāng)中。
總的來說，對(duì)于不同的人，寫作的意義可能不同，但是卻又有共通的東西，那就是：被看見、被傳播、被記憶。
3．關(guān)于九十九講的意義
在九十九講即將結(jié)束的時(shí)候，我又一次開始思考這一次寫作的意義。
對(duì)于我而言，這一次漫長的征途（九十九期，九十九周，近兩年的時(shí)間）其實(shí)有很大的意義。
寫作改變了我對(duì)時(shí)間的理解。是的，我的寫作發(fā)生在很多的碎片時(shí)間當(dāng)中，我不斷去擠出碎片來，然后不斷的把碎片拼成一顆一顆的珍珠，再串成一條一條的珠鏈，而后把很多條珠鏈拼在一起做成珠簾。這個(gè)珠簾，就是文章。當(dāng)把短時(shí)間拼在一起，完成了一件需要較長時(shí)間完成的工作時(shí)，我就從生命里“偷”到了一段時(shí)間，獲得一種成就感。
此外，在這一趟的征途里，我對(duì)“寫作”——不僅包括了傳統(tǒng)的文藝寫作，也包括了并非完全傳統(tǒng)的商業(yè)寫作，甚至也包括了正在時(shí)興的新媒體寫作——進(jìn)行更為深刻的思考。這是很大的收獲。從最初第一講的的時(shí)候，還沒有完全想清楚要把哪些內(nèi)容納進(jìn)來，到現(xiàn)在已經(jīng)形成了好幾個(gè)可以繼續(xù)開拓寫下去的專題構(gòu)思。這也許就是最好的饋贈(zèng)——當(dāng)我不斷的寫作，擁有更多安靜下來的時(shí)間，擁有更多思考的空間，得到更多的結(jié)果。
同時(shí)，使用一種新的方式進(jìn)行寫作，應(yīng)該是另一重的收獲吧。《九十九講系列》應(yīng)該我從傳統(tǒng)意義上的書寫向新媒體寫作的一種蛻變，我把此前二十年的固有的寫作方式進(jìn)行提升和改變，在言說寫作相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，也不斷的嘗試著新的寫作方式；把傳統(tǒng)的寫作過程當(dāng)中的訓(xùn)練方式，以及可以預(yù)期的成長與收獲，用新媒體的方式展開。
當(dāng)然，在這樣的寫作過程中，我也在不斷的錘打自己的文字和語言，所以你會(huì)看到在寫作的過程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)分段、斷句比較奇怪的部分，也有一些隨意按回車，或者大段的引用與備注。
而且，在這樣的寫作過程中，還需要去更多的思考，能不能給讀者提供有用的東西。雖然多數(shù)時(shí)候，我自說自話，不管別人聽不聽，我總是要說的。但是，還有一些時(shí)候，要去想著閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)、點(diǎn)贊數(shù)的問題。于是，把話說得更易于理解，或者變得更加時(shí)尚且合乎閱讀習(xí)慣就變得更加重要。這樣的思考，也趨動(dòng)著寫作習(xí)慣的變遷。
總的說來，這是一趟頗為有趣的經(jīng)歷。
有人說，把這九十九講出成書吧。
也許會(huì)，但至少不是現(xiàn)在。
4．小談一下未來
寫到九十九講的最后部分，我發(fā)現(xiàn)了身邊的很多東西都變得具體且新鮮，似乎所有的東西都可以進(jìn)入到文本當(dāng)中，并轉(zhuǎn)化、升化、合并、衍生出另一種方式。所以說，九十九講給了一個(gè)很好的開頭。
但，也僅僅只是一個(gè)開頭。我并未完成所有關(guān)于寫作的討論與研究；也存在著很多的問題。
比如，我講了很多關(guān)于寫作的內(nèi)容，但是自己感覺到寫得比較零散，不是很成體系，在接下去的時(shí)間當(dāng)中，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行修煉修改，形成一個(gè)相對(duì)完成的體系，然后進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
再比如，在前文當(dāng)中有一些話顯得比較水——尤其是前面的一些內(nèi)容中，表達(dá)的風(fēng)格以及行文的節(jié)奏還沒有形成，只是針對(duì)某個(gè)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人的闡述，顯得比較短而空；當(dāng)時(shí)的自己，理所當(dāng)然的認(rèn)為把自己內(nèi)心所想的東西用自己的方式表現(xiàn)出來就很好的，也認(rèn)為把寫作指導(dǎo)或的建議不是那么嚴(yán)肅的展示出來，能讓每一個(gè)人相對(duì)輕松的閱讀并受益；只是回過頭來看，似乎不是這樣的。
也有人說，舉得例子太少了。是，這是一個(gè)問題，因?yàn)槠脑蚴艿搅讼拗疲屛冶容^難以去點(diǎn)評(píng)或完全的展示一個(gè)東西；如果要達(dá)成那樣，我可能要把九十九講變成另一種樣子——108例。通過對(duì)范文的剖析、有效的描述，看到文字創(chuàng)作背后的機(jī)理，能夠讓我們對(duì)一些文字有更深刻的理解。
所以，我也一直有困惑，困惑于下一個(gè)階段我應(yīng)該做什么。
我想應(yīng)該有這樣的幾個(gè)方向。
一是，我可以繼續(xù)寫，第100講，第101講……把還沒有寫完的內(nèi)容，繼續(xù)寫下去；甚至把一些可以細(xì)化的內(nèi)容寫得更詳細(xì)一些、平易近人一些。
二是，我可以重新開始第二季，或者叫做2.0版本。通過梳理，讓現(xiàn)有的內(nèi)容變得更加的有效、有序。
三是，我可以根據(jù)一些新的思路去開拓新的寫作的內(nèi)容，并形成新的專欄；比如說學(xué)策劃99講，廣告寫作66講之類的新文章。
大概是這樣的幾個(gè)方向，但還沒有完全的明確下來。
5．仍然會(huì)繼續(xù)寫作
寫作是一個(gè)孤獨(dú)的過程。我常常會(huì)在家人入睡了之后，坐在電腦前面敲字。
正如此時(shí)，要將這個(gè)部分完結(jié)，也是一個(gè)人進(jìn)行的。
不論此時(shí)的你身處何方，我希望能夠得到你的祝福。
也許你正坐著公交車，穿過一個(gè)城市；也許你坐在自己的家里，看著屏幕上的光彩奪人；也許你在放空，自己跟自己探討未來。
窗外的星空慢慢變稀——哦，不。沒有星空，因?yàn)橛杏辍Ｄ愕某鞘欣镉杏陠幔课也恢溃俏蚁Ｍ隳軌驈倪@里感覺到一種陪伴。
哦，對(duì)了。在最近后要感謝公眾號(hào)的編輯們；感謝編輯們的努力跟付出。
每一篇文章的排版都很精美，證明他們都用心讀、用心排了。而且，有些時(shí)候，我會(huì)犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤，甚至?xí)l(fā)錯(cuò)版本、斷錯(cuò)行、排版錯(cuò)誤；都由編輯幫助處理，甚至“頂缸”了。謝謝你們。
感恩所有人。
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