? ? ? 有些壓抑不住內心的喜悅--學校老師要求家長出的口算題，從此，我只需要幾個公式，再按一下F9就可以無限打印給孩子練習了！

? ? ? 對于會編程的家長而言，這并不算什么，但是，對于一個曾經手動輸入編寫口算的我而言，花了5小時節省了未來5年半時間里手動輸入編口算的時間，不僅如此，收獲新技能的喜悅替代了長久厭煩且低效的復制。

或許，有人會說，市面上有很多口算書，網絡上有非常多的口算生成器，何必大題小做！可他們不知道，市面買的題量和難易度不完全符合老師要求，網站上的生成器里不僅難易度不能完全符合要求，而且知識細分得沒法混排，不利于鍛煉孩子不停切換思維。

在過去的一年里，我起初是利用網站生成器，截圖后修改成基本符合老師要求的練習，加上排版，一份大約需要20分鐘。后來發現孩子在家的練習比學校的練習正確率高時，仔細一對比，家里的練習還是沒有老師出的質量高，于是改為把老師的練習題輸入文檔中，再進行部分修改，一份變成8份，平均下來一份15分鐘。質量高了，依舊很耗費時間，要知道每天都需要練習，一周就需要七份，加上有時候不達標還得重新練習。

再后來，架不住面子，直接找了何必的程序員，讓他麻煩給編程，大佬花了吃午飯的半小時就搞定了，收到他發來的鏈接，我開心得像撿到了搖錢樹一樣?？刹皇菃幔繒r間就是金錢啊！與此同時，深刻的體會到了不同的大腦造就了不同的效率，老百姓辛苦搬磚一天，不去機器開工十分鐘。

好景不長，一年級寒假老師的要求就變了，我不再好意思找何必程序員幫忙修改了，起初先勉強借用家里已有資源，沒想到4月份來老師要求又變了，關鍵是家里的資源都沒法利用了。只好硬著頭皮自己上戰場。

網上一搜，有許多教程，我心理竊喜，學會了幾個公式后感覺像可以改變世界一樣牛叉了。但仔細一琢磨，很多教程并沒有考慮孩子們口算技能的劃分，只是生成隨機數組而已，就隨意結束了課程。誰知，我起初的竊喜只是才邁進門而已，根本不知道事情到底有多復雜。學校老師的要求是：20以內的進位、借位單加單減共20題，100以內不進位、不借位單加單減共60題，100以內混合運算30題。這其中，怎么確保隨機生成的20以內的加法是否滿足進位怎么實現呢？減肥得借位又怎么實現呢？還有100以內的兩位數怎么保證不用借位或是進位呢？三個數減加減又怎么保證符合前面的要求呢？

我越鉆研，越興奮。網上竟然沒有這樣的知識，那不意味著這是金線以上的知識了？我可以利用我現有的邏輯和教學能力把這個技能拆分成一門課程，哈哈，自己還沒弄懂，就想得那么遙遠。

在學習過程中，我深刻的體會到3點：不要錢的知識會耗費更多時間；學知識要學成體系的知識；生活中太多吸引眼球而沒有實際價值的事物，懂內心需求并能專注做好事情真的很重要。

摸索的細節在此不展開，深刻的體會到程序員工作的不易，而且我學習的只是非常初步的編程，對于他們而言，輕車熟路，不值一提。盡管如此，我如獲至寶。那是一種知道自己要什么，知道該怎么去追尋的力量引導。當然，不是所有欠缺都要去學習，每個人的精力有限，有些我們可以獲取外界幫助，我只想把精力留在個人能收獲價值的地方。

沒事不要瞎折騰自己，學習吧，學習是武器，是前行路上最堅實的力量！不論多大年齡，只要保持學習的心態，永遠都是年輕的！