時間管理和自我管理是家庭教育的重要內容。如何與孩子一起來學習時間管理和自我管理呢？其實與其他的一樣，就是需要家長一起陪伴、引導、觀察、督促、鼓勵。0-6歲是孩子各種習慣養(yǎng)成的黃金時間，千萬不要錯過呀！時間管理就是先要清楚知道我們的時間是如何使用的？也就是要學會記錄時間的使用方式，然后我們會觀察總結和改進了。在這個過程中，家長也要不斷地引導和啟發(fā)孩子，問他到底要成為什么樣的人，到底最喜歡做什么？他的夢想是什么？根據他要達成目標，來安排他的做事情的優(yōu)先順序。對于0-3歲的孩子他 的生活習慣的培養(yǎng)，比如：定時吃飯、定時吃點心、定時大小便、定時睡覺、定時聽音樂、定時聽故事或者兒歌等等，更多是靠媽媽們的照顧和引導。到2歲開始培養(yǎng)孩子自己會用勺子吃飯，3歲時，就要在規(guī)定的時間內吃好飯，不掉飯菜在桌子或者地面上。4-5歲的孩子可以用番茄鐘來培養(yǎng)專注力，比如：畫畫，折紙，泥塑，自編故事等。
親子時間管理課程，面向家長，講授0-12歲孩子的時間管理方法。課程秉承易效能一貫的風格：落地實用，激發(fā)孩子學習的興趣，引出孩子潛藏內在的智能，讓孩子更多的自律自立，更開心地學習，玩好學好吃好睡好的同時，找到天賦......從而成就自我，實現自我價值。
1、Why -為什么要來親子班學習時間管理？
此為人生自立的基礎，投資什么都不如投資孩子的教育。
喚醒孩子的天賦，從小聚焦于生命的可能性，活出自己想成為的樣子。
樹立孩子自律，自立，專注，高效，熱忱的優(yōu)秀個人品格。
引領孩子自我確認，找到自己的興趣所在，梳理出個人長遠的目標。
2、What -時間管理管什么？
管時間：易效能清單系統(tǒng)培養(yǎng)孩子感知時間，專注認真，要事第一，學習優(yōu)先的思維。
管目標：透過體驗與記錄，不斷溝通，發(fā)現興趣，讓孩子主動思考個人目標的建立。
管習慣：如何過一天就是如何過一生，通過一日微管理體驗學習，建立自我自動化管理系統(tǒng)。
3、How -孩子如何進行時間管理？
親子班時間管理落地系統(tǒng)：每天進步1％，成為1%。
看板管理／記錄與打卡－PDC循環(huán)／自我管理段位表／天賦勛章系統(tǒng)／物品管理
一日看人生體驗：微管理執(zhí)行，課堂模擬體驗“我的一天”。孩子與家長將共同體驗到生活更自律，專注學習時間增多的系統(tǒng)魅力。
4、How to support－家長如何支持孩子踐行易效能系統(tǒng)，成就自我？
教育孩子的同時也是自我修煉完善的過程。
美國管理學者彼得德魯克告訴我們：有效的時間管理主要是記錄時間，以認清時間消耗在什么地方。
父母的效能：觀察，陪伴與引導孩子，一起記錄時間與發(fā)現。為孩子制造“發(fā)動機”，激發(fā)孩子的熱忱，與之興趣適配，鏈接，從而自我實現。
陪伴與引導&成為榜樣：父母的高度是孩子的起點，言傳身教，家長宏觀眼光戰(zhàn)略思維悉心引領，孩子在父母的陪伴下微觀體驗戰(zhàn)術學習。彼此承諾共同進步。
環(huán)境與物品：和孩子一起從細微處入手，書包／書桌／衣櫥／房間／資料／個人物品，精選整理，協助孩子建立起個人效能空間，并持續(xù)之。
家長引導孩子一起做：可以用表格把一周七天和每天的幾個重要環(huán)節(jié)時間段排出來，中間的內容讓孩子剪畫貼上去。
一日清單，
一周清單。
事件清單：
去公園玩的清單，
過生日清單，
洗澡清單
學習使用番茄鐘，
堅持早睡早起，
堅持每周戶外活動3-5次。
如何過一天就是如何過一生！有多自律便有多自由！祝福所有的孩子成為獨立、自立、自信的人！
