在悟空問答看到一個家長問什么時候開始培養(yǎng)孩子的閱讀是最好的年齡，看到的答案是這樣的：

我們家大女兒是從8、9個月大開始親子閱讀的，每天晚上媽媽都會抽出固定的時間陪伴孩子看書、講故事。最早的時候，是給孩子買了卡通的布書、洞洞書、卡片書，教孩子進行物品、動植物的認知，通過圖形化的圖案和語言進行關聯(lián)，讓孩子產生知識關聯(lián)的記憶。

到了孩子一歲半左右的時候，開始給孩子買一些有簡單故事情節(jié)的繪本了，比如《米菲兔》系列是當年我女兒最喜歡的童書之一，每天晚上會纏著媽媽給她讀，有時候也會自己拿起來看，雖然看不懂字，但是孩子的語言能力比較強，會有模有樣的模仿媽媽講故事的語氣來敘述。

到了孩子2歲多，開始上幼兒園的年齡了，我們又買了一些內容相對豐富的優(yōu)秀繪本，比如《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》等，在陪伴孩子閱讀的過程中，讓孩子能夠通過書本感受到愛的力量，也開始學習一些基本的常識。

到了孩子4歲左右的時候，女兒開始對文字感興趣了，我又購買一些更復雜的童書繪本了，比如《不一樣的卡梅拉》系列等，故事情節(jié)更長、更復雜，女兒這個時候因為已經養(yǎng)成了閱讀的基本習慣，耐性、定力比較強了，能夠坐的更久了，也就能夠耐得下心來聽完整個故事。

到孩子上小學之后，開始喜歡上看一些漫畫類的圖書，屬于插圖為主，文字為輔的那種，也會看少量純文字類的讀物，但是都屬于比較薄的兒童讀物，剛開始我還比較郁悶，孩子總喜歡看這種漫畫類的書籍，但是后來，到了三、四年級的時候，孩子自己慢慢的過渡到了喜歡看純文字的文學讀物了，對漫畫沒有興趣了，涉獵面也逐漸拓寬，文學、科幻、歷史、人文等方面的作品都開始涉獵，即便是這幾年學業(yè)日趨繁重，也沒有影響到孩子閱讀的投入，基本上每年都會完成2、30本課外書籍的閱讀。

現(xiàn)在，孩子一有空就會拿起一本書坐下來閱讀，要么就是用kindle看電子書，去年暑假期間，刷完了全套《哈利波特》系列的中文版，寒假開始刷《哈利波特》的英文版，順帶練習英語閱讀能力，今年因為看了《流浪地球》的電影，也開始刷劉慈欣的科幻系列作品，現(xiàn)在已經完全不用我去告訴她可以看什么書了，全部由孩子根據(jù)自己的興趣來進行選擇。

學齡前是閱讀啟蒙的重要時期

孩子的閱讀習慣并不是要等到他認識字了，才開始去培養(yǎng)，而是要從小抓起，從出生開始，孩子就已經開始形成記憶和建立自己的認知模式了，這個時候，父母可以給孩子講故事、唱歌，反復的進行聽力的輸入刺激和簡單繪本圖案的視覺刺激，讓孩子逐漸建立圖像和聲音的關聯(lián)，等到孩子慢慢長大到一歲左右，開始循序漸進的選擇適齡的繪本童書進行親子閱讀，在學齡前的這幾年里面，家長要充分利用孩子的好奇心和求知欲，以及孩子對你的依戀關系，通過親子閱讀、共讀、游戲等方式，讓孩子逐漸養(yǎng)成看書的習慣，為接下來的習慣鞏固和閱讀興趣拓展奠定堅實的基礎。

6-8歲是閱讀習慣過度的重要階段

在有了基礎的閱讀習慣之后，很多孩子在6-8歲的年齡段，尤其是上了小學之后，會逐漸淡化對幼兒類兒童讀物的興趣，轉而可能對一些圖文混排、漫畫類讀物產生興趣，其實這類“橋梁讀物”恰好能夠滿足孩子從圖形化閱讀向文字化閱讀轉變的過渡需求，作為家長，可以幫助孩子篩選一些優(yōu)秀的橋梁書籍，讓孩子在進行閱讀習慣轉型的同時，吸收更多的知識，激發(fā)閱讀興趣。

9-12歲是閱讀興趣的發(fā)展期

經過橋梁書的訓練之后，孩子到了三、四年級的時候，學習的難度加大，習慣了長文本的閱讀之后，會逐漸的將閱讀興趣轉移到純文字的文學書籍上來，比如我女兒在這一時期喜歡看伍美珍的少兒系列作品、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱孫漂流記》等，隨著文學類作品的閱讀習慣養(yǎng)成，孩子自然會根據(jù)自己的興趣選擇更多的閱讀方向，家長只需要按照孩子的喜好，及時的提供優(yōu)秀的讀物給孩子閱讀就好。

12-15歲是閱讀興趣、習慣培養(yǎng)的黃金期

前面這幾個時間段只能說是閱讀習慣、興趣范圍的發(fā)展期，只有孩子到了初中這個階段，心智發(fā)展到一定程度，價值觀、審美觀開始逐漸成型，對閱讀范圍、題材開始有了更多的要求，而且這個年齡段的孩子，有了較豐富的知識儲備和功底，閱讀、理解、思維能力都已經達到了較為理想的水平，在這一時期的閱讀習慣和閱讀范圍，往往會影響到孩子對未來人生觀、目標的思考和定位，對孩子的人生發(fā)展起到深遠的意義。

在《銀河補習班》這部電影里，印象很深的是孩子問爸爸可以輔導他功課嗎？爸爸說了一句讓他不解的話：我已經輔導你一天了親愛的兒子，然后說以后你學習的事不要問我啊，自己就低頭的寫申訴書，此時兒子領悟的事：要想讓孩子怎么做，重要的不是去說，用嘴巴去告訴孩子學習的重要性，而是讓孩子去看家長的以身作則。對于閱讀，也是如此，之前一直和自己說要每天定時定量的陪孩子讀書，往往因為工作的原因（很雜很瑣碎）沒有能堅持幾天，看到這個回答，我感覺再不上點心，孩子的黃金年齡就過去了，所以今天給自己的死任務就是，每天睡前，陪孩子讀30-40分鐘的書，我從不吝嗇給孩子買書，但是確實少有時間陪孩子一起看書。

另外，昨天和一個家長聊天，她的某些話觸動到了我，摘錄了其中的一些話：

我們孩子不看電視只看書，到哪里手里都拿著一本書，習慣養(yǎng)的好，我們都是不怎么管他的，他是那種不管在哪里都會學習很努力的孩子。孩子出門不一定記得帶水，但是一會會記得帶書。

除了買書，也會從圖書館借CVD，圖書館有好的教育資源，所以也會經常去圖書館。

朋友說我加孩子是天使，我決定和家長有關，孩子是家長的鏡子。

我們不管孩子，也不會幫他看功課，他讀書的時候我也讀書，應該反著說，是我讀書的時候他也會學我讀書，所以孩子才會自覺，他覺得你不是為他活著的，他如果想在你的世界里有地位，就要努力，不然他的媽媽就會不關心他，去關心更有趣的事，女兒的話就會教育她如何討寵。

剛才他不睡覺，我就告訴他你可以不睡，但明天起的晚了后，就會遲到，就沒有時間去畫畫，他想了想，說不行，就自己睡去了，所以不是孩子的問題，我會給我自己最好的，所以我們吃東西我兒子會把最好的留給媽媽，我單位家庭是以寵我為中心，因為我是女的，孩子爸爸也是這么教育兒子的。

孩子的年齡階段很重要，不要太寵孩子，因為不要說以后去社會，三歲以后去幼兒園，最好的就已經不是她了，她會有落差，會不開心的，我開心了我孩子才會跟著我開心，是金子在哪里都會閃光，所以她在哪里讀書都可以，國內教育資源現(xiàn)在很豐富，但唯獨缺少快樂，這是我最不想讓孩子得到的待遇，快樂是一切學習的內驅力，我認為有內驅力教育的精髓，是快樂！

這家長在英國，和我約課的時候孩子還在一旁讀書，聽得出來很乖，發(fā)音也都很好，最重要的是，在和這個家長的溝通過程了，她一步步讓我看到了自己教育孩子的錯誤。我決定作為母親我要給孩子最好的，簡單的在吃喝上，大的就是她的各種要求上，基本都是順著孩子，畢竟太小太可愛，舍不得她掉一滴眼淚，周圍的親人也都愛她愛都不行，如果孩子在很小的時候能感受到的社會環(huán)境是大家都是圍著她轉的，她是家里的小皇帝，那么一旦她和社會接觸，失落是不可避免的，比如上幼兒園，各種問題都是我們給她擋開了，但是在學校發(fā)生的各種問題全部都要靠她自己，姑娘現(xiàn)在還膽小，搞不搞就哭，對我的依賴性極大，安全感很差，想了想，和家里的生長環(huán)境的確有很大關系。此外，這個媽媽還說，她讀書的時候孩子就會去讀書，孩子讀書的時候她也會讀書，也就是家庭環(huán)境就是在書香的氛圍里面，不是孩子在這看書，爸媽在那看電視。第三點，這個媽媽不是圍著孩子轉的，也有自己豐富多彩的生活，會讓孩子知道，要讓媽媽關注到自己就要努力，這個確實很特別，據(jù)說她媽媽當時就是這么教她的，所以孩子很努力的讓媽媽去認可。

早上在群里看到老板發(fā)的朋友圈友人的一個截圖：

這也是我最后想說的，計劃之中的：

1，每天定制陪孩子讀書30-45分鐘，養(yǎng)成睡前閱讀的好習慣。

2，不再以孩子為中心，培養(yǎng)自己的生活興趣愛好，讓小公主知道，要讓媽媽關注，自己要努力。

3，每天學習一個手指舞蹈，因為我發(fā)現(xiàn)她還是很關注我動手舞來舞去的哈。

4，每天睡前聽30分鐘的英語。

執(zhí)行時間：2019/10/17