一、協議（約定）
可可這兩天的新寵是——手電筒，給他玩之前我們有個約定就是在玩手電筒時不管是不小心或者刻意照到自己或者對方的眼睛，那么手電筒需要交給爸爸或者媽媽保管五分鐘，五分鐘之后再還給他玩！
我想每個孩子心目中都會有挑戰父母的小心思吧，可可玩著玩著的時候（在每個房間不開燈照）故意在我路過他身邊時往我眼睛一照，我露出興奮的表情告訴他:“你剛照到我眼睛了，按著我們的約定現在手電筒需要給爸爸或者媽媽保管五分鐘咯”可:“馬上說對不起媽媽，我剛剛不小心照到你的，我不要給你”然后邊把手電筒纏在身后，邊搖頭。我繼續笑著說:“這是我們的約定，來”打手機屏幕打開告訴他“現在的數字是7:11等最后那個1變6，它就可以回到你手上啦！”他當然是不情愿的繼續說不要，我就只好自己動手去“搶”了！不過被我拿到手后，放在他能看到但拿不到的地方告訴他，五分鐘后見，然后我就做自己的事，他也自己玩去了！這個不照眼睛的約定我一個晚上就被挑戰了快5次，有他照到自己的，也有照到舅舅甚至還是我！不過按著約定執行了被保管五分鐘他其實也習慣了，第二天玩也減少了照到眼睛的次數。這里你為什么要用保管而不是沒收，之前我習慣性會說你怎么怎么我就沒收掉了，經過反思我發現這樣的語句帶有危險，沒收也帶有恐嚇的感覺，不符合正面管教的正面積極語句，所以我自發改了！可可也接受得不錯！下圖他是帶著手電筒跟我分享他發現了一個“螞蟻洞”
二、轉移注意力/引導
晚上睡覺時間到了，可可看到爸爸還在書房時他不愿意回房間。用了我句式他也不能接受仍然非常生氣還哭鬧要繼續在書房玩！我把他抱到房間里跟他說:“我看得出來你真的很生氣，我覺得你扔下小沙包會舒服點。”并遞給他一個沙包，果然立馬扔掉沙包，也還沒停止哭鬧，我摸著情緒表情圖問他:“你這個哭著的表情跟這里哪一個比較像呀？媽媽找不到呢”聽完他立馬被吸引住指著難過的表情說:“這個”我:“哎呀，還真像喔”我指著旁邊興奮的表情問:“那么我想從你臉上看到這個興奮的表情應該怎么做呀？”他還哭著說:“不知道”我:“那媽媽給個建議，你試試看”我拿著沙包往籃子一扔，扔中了。我跳起來鼓掌再加夸張的表情配合笑臉（其實每個媽媽都是有演員的潛質）對著他說:“原來我扔中了就會很興奮的，你也要感受一下嗎？”他立馬被轉移注意力，拿著沙包還指著好玩的表情告訴我:“我要做這個”我說:“你要好玩的表情，那你試試看”他拿著兩個沙包連續扔過去籃子他就覺得好好玩……
就這樣通過5次扔沙包，他從哭鬧不止到喜笑顏開的狀態下回房間看繪本了！
我剛接觸情緒臉譜時，我覺得挺吸引我的。也才發現原來我都這么大了，每當別人問我感受時，我竟然都表達不到位～實在有點（此處省略一萬字）哈哈哈哈哈
