? ? ? 上一篇文章止步于11月8號(hào)，緣故在于參加街道教學(xué)能手比賽加上孕早期身體出現(xiàn)各種不適反應(yīng)，加上繁重的日常工作，導(dǎo)致堅(jiān)持了九十多天每晚回家靜思輸墨的習(xí)慣被“遺棄”了。想想真的很可惜，300天寫(xiě)作挑戰(zhàn)我失敗了。

? ? 堅(jiān)持做一件小事真的很不容易，養(yǎng)成一個(gè)每日一寫(xiě)的習(xí)慣也真的很不容易，太考驗(yàn)人的毅力了。雖然挑戰(zhàn)止步于九十幾天，但為了給自己更好的重拾勇氣，我為自己能連續(xù)堅(jiān)持九十幾天而點(diǎn)贊，這已突破了以往的自我。

? ? 原本計(jì)劃參加張文質(zhì)老師組織的“第六期教育寫(xiě)作班”研修活動(dòng)的，但孕早期加其他研修活動(dòng)沖突，未能如愿。好在這次有線上課程，我課利用閑暇時(shí)光，慢慢學(xué)習(xí)，慢慢消化、吸收。

? ? 今日聽(tīng)了陳春華校長(zhǎng)分享的《一本寫(xiě)了十五年的書(shū)》的寫(xiě)作講座分享，我深受觸發(fā)。

? ? 一、思想引領(lǐng)，喚醒智慧

? ? 作為一名教師，我們對(duì)教育要有自己的一番見(jiàn)解與主張，只有堅(jiān)定的教育理念，才不會(huì)在育人的過(guò)程中步履維艱，犯錯(cuò)。而自我教育理念的形成，不是我們自己生長(zhǎng)出來(lái)的，而是在不斷的充電中，慢慢的尋找到與自己心靈切合的教育思想，并以此產(chǎn)生共鳴。陳春華校長(zhǎng)就是在不斷的學(xué)習(xí)中，遇見(jiàn)了張文質(zhì)老師，閱讀了張文質(zhì)老師的書(shū)籍，對(duì)張文質(zhì)老師發(fā)起的生命化教育理念，由一開(kāi)始的初見(jiàn)如藥般喚醒，到再見(jiàn)如酒般沉醉，最后如水般潤(rùn)澤，慢慢的感悟到張文質(zhì)老師所提倡的生命化教育就是她內(nèi)心所追求的教育，并以此引領(lǐng)自己的教育思想。尋找到一條與心靈切合的教育理念，是喚醒教育智慧的良藥。

? ? ? 二、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，拓寬視野

? ? 一個(gè)人的成長(zhǎng)總是緩慢的，只是生命復(fù)雜性的本質(zhì)。陳春華校長(zhǎng)分享的成長(zhǎng)秘訣亦是如此。她說(shuō)“閱讀，奠定了我的思想根基，引導(dǎo)著我在教育現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐與反思。這是創(chuàng)作的魂。”閱讀讓她的教育思想有了根可尋，讓她的創(chuàng)作有了魂。對(duì)職業(yè)有高度認(rèn)同感，游學(xué)四方，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更是打開(kāi)了她的視野，豐富了她的想象力，只是她創(chuàng)作的靈。陳春華校長(zhǎng)的成長(zhǎng)秘訣給予我極大的收獲：作為一名教師，我們所面對(duì)的是一個(gè)活生生的生命，我們唯有熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，唯有拓寬視野，才能帶領(lǐng)學(xué)生去感受世界的美好，才能用更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)去培養(yǎng)獨(dú)具個(gè)性、自信又有主見(jiàn)的學(xué)習(xí)者。

? ? 三、讀寫(xiě)結(jié)合，躬行善思

? ? ? 陳春華校長(zhǎng)最后分享起最后一個(gè)成長(zhǎng)秘訣則是在不斷的讀書(shū)中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，在躬身踐行中實(shí)現(xiàn)自我。跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)，善寫(xiě)善思，用文字引領(lǐng)建設(shè)自己，這是她創(chuàng)作的神。從她的分享中，我深深的感受到，“用文字喂養(yǎng)生命的人”是幸福的。這種幸福感是可以傳遞的，即以生命影響生命，最終成全彼此。

? ? ? 感謝陳春華校長(zhǎng)傾囊精彩的分享，接地氣的干貨，滿滿的正能量，讓我陪感觸動(dòng)，這就是生命對(duì)生命的喚醒吧。

? ?