? ? ? 興成長8月份作業:《水滸傳》閱讀計劃

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.8.23?

? ? ? 通過上學期的讀名著活動，激發了學生的讀書熱情.讓學生對名著產生了極大的興趣。為了進一步培養學生課外閱讀的能力養成愛讀書、好讀書，讀好書的習慣，提高學生的綜合素質，本學期將擬定《水滸傳》閱

讀計劃。

活動時間：2019·8·19 ——2019·12.19

活動要求：

? ? ? ? 1.加強對學生的讀拉指導，教給學生讀書方法。

? ? ? 2.指導班級學生制定自己的讀書計劃，老

師、家長一起監督。

? ? ? 3.合理安排讀書時間，引導學生處理好學

習和課外閱讀的關系。

閱讀活動分四個階段進行：

? ? ? 一，第一周、第二周開展好書推薦

? ? ? 1.利用每天第七節課上一節好書推薦課

? ? ? 2.讓家長幫忙購書并上好封皮。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二，第三、四周利用每天最后一節課認真

閱讀《水滸傳》。

? ? 1.選擇相關水浙知識張貼教室。

? ? 2.舉行水許知識競賽，評出“水浙達人

三，第七周：舉行水滸故事會

? ? 1，利用閱讀課進行講 故事比賽，評選

出前三名，頒發獎狀。

? ? 2，回家給父母講水滸傳故事，并留影

像，照片說明。

四，第八周，制作水英雄手抄報

? ? ? 從書中選擇自己感興趣的內容創作手初抄

報，內容可以是水許知識，英雄人物等，評

選出優秀作品。

期間讓學生完成一定數量的讀書筆記。

? 1.搜集《水許傳》中人物的綽號。

? 2，搜集《水許傳》中有關的歇后語。

? 3.雖說，施耐庵早為這108將排了名次，但現如今，當我們去讀了這本書之后，也可以根據我們自己的理解，為我們心中喜歡的人物爭個“水滸傳之最”，如最孝順武功最高，誰最壞等等，舉出事例，并寫出自己的看法。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4.我心目中的水滸英雄。選擇小說中自己喜歡的人物，把握他們的性格特征，說說你敬佩他的原因。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每天早睡早起，利用早晨的半個小時，背背書中經典段落。平時多和同學們換好暫，好書讓大家一起分享，愛護好書。在學校，要積極和同學們交流《水滸傳》中情節，做到取長補短。讀書固然好，但要注意、勞逸結合，適當丟去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍，繞口令，背古詩比賽，演講比賽，搶歇后語，對名聯…這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識積累情況。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言，在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少，”只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多，同學們希望你們更大化的汲取書中精華，加油！