現(xiàn)實世界像一把天秤，不是這一邊傾倒，就是另一邊翹起。所有人都在這把秤上，但都不喜歡它。作為學生也為它所累——秤的一邊是實踐，一邊是分數(shù)。

分數(shù)是一個讓優(yōu)等生歡喜、劣等生悲哀的名詞。分數(shù)無疑是重要的。大人往往從分數(shù)判斷學生的好壞。從分數(shù)可以概括出我們知識量的多少，判斷出將來工作生活的優(yōu)劣，甚至前程的光明與黑暗。

世人總結出一條經(jīng)驗：越是重要的東西也越容易產(chǎn)生危害。這一至理名言放在分數(shù)上也無比適用。學生們?yōu)榱朔謹?shù)競爭比拼，有的甚至徹夜苦讀，不做簡單的家務，放棄所有的運動，成了所謂的“書呆子”。成績雖然好了，生活實踐能力卻差了。

分數(shù)的本意是讓學生正確認識自己，看清和別人的差距，針對性地做出努力，不斷地提升自己。但如果為了分數(shù)而死讀書，不懂得實踐出真知，失去了自理能力，那就完全違背了分數(shù)的本意。

實踐是最好的學習方式，能幫助獨立成長，開闊眼界，讓我們成為勇于嘗試和挑戰(zhàn)的人。實踐能夠直接掌握知識要領，提升動手能力，培養(yǎng)自立自強的品格。只會理論不懂實踐的人，在這個風起云涌瞬息萬變的社會天秤上是成不了大器的。

孔子說：“學而時習之，不亦樂乎？”這個“習”不是指復習，而是指實踐練習。當你掌握一項知識，而不在生活中去應用，是無法自立的。就好像你懂得手表的構造、原理以及所有的知識，但你不會修理一只壞了的手表，那也是白搭。

分數(shù)代表不了一切。一個人的分數(shù)再高，自理能力沒有，是無法在社會上生活的。

現(xiàn)實世界的天秤是殘酷的。對于學生，一邊是分數(shù)，一邊是實踐，兩端都要兼顧。如果舍棄了實踐，只余下分數(shù)，那么長大后，優(yōu)秀的絕不是他們。

（棒同學作于2016年8月3日）