? ? ? 家庭教育，并不僅僅是讓孩子考上好高中、好大學(xué)，不光學(xué)習(xí)好就成，還要教育孩子其他的能力。在應(yīng)試大環(huán)境下，需要堅(jiān)持在生活的點(diǎn)滴中進(jìn)行素質(zhì)教育。

? ? ? 我們一直說(shuō)的素質(zhì)教育又是指什么呢？素質(zhì)是個(gè)人所具有的天賦、素養(yǎng)、才智和能力。個(gè)人的素質(zhì)，包括思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)以及獨(dú)立生活能力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。孩子最應(yīng)該具備的九個(gè)基本素質(zhì)：健美靈敏的身體，勤于思考的頭腦，興趣廣有好奇心，趨向發(fā)達(dá)的語(yǔ)言，樂(lè)觀向上有進(jìn)取，獨(dú)立自主的精神，愛(ài)勞動(dòng)和有創(chuàng)造，喜愛(ài)美好的事物。一旦家長(zhǎng)能從這九個(gè)方面培養(yǎng)孩子，那么孩子的綜合素質(zhì)一定很高，自然而然學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)太差！然而當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)卻是我們的大多數(shù)父母一味地注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)孩子遇到新事物接受不了想逃避的時(shí)候，父母卻總是想著各種方法為孩子解憂排難去順應(yīng)孩子的心愿，而不是教孩子去學(xué)著適應(yīng)環(huán)境、克服困難，讓他們明白這個(gè)社會(huì)必須學(xué)會(huì)釋?xiě)选⒆兊脧?qiáng)大，強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者就會(huì)出局！

? ? ? 自從當(dāng)了班主任以來(lái)，我一直認(rèn)為：接一個(gè)班的起初階段，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，因?yàn)橐坏狞c(diǎn)滴小事規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成后，他們自然就明白了自己的重要職責(zé)，這時(shí)候起，主抓學(xué)習(xí)就成了重中之重，班主任工作會(huì)變得很輕松，孩子們各方面的能力也得到了提升！反之，如果只抓學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了學(xué)生的素質(zhì)教育，大大違背了我們的教育目標(biāo)，我們老師并不想看到我們培養(yǎng)的孩子將來(lái)只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)社交、溝通等，因自身原因而適應(yīng)不了社會(huì)的發(fā)展，最終被社會(huì)淘汰出局！雖然家長(zhǎng)不可能一直陪伴孩子，但家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中比學(xué)校教育更為關(guān)鍵，因?yàn)楹⒆拥男袨榱?xí)慣大多數(shù)是從小養(yǎng)成的，想改變一個(gè)人固有的思維和習(xí)慣確實(shí)也沒(méi)那么容易，所以學(xué)校教育的同時(shí)離不開(kāi)家庭教育的配合，家長(zhǎng)必須明白自己在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響，萬(wàn)萬(wàn)不可缺席孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)刻，教孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任！

? ? ? 因此，我希望每位家長(zhǎng)都會(huì)重視自身的言行舉止，從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，重視孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不讓孩子掉隊(duì)！更希望每個(gè)學(xué)生都能明白自身綜合素質(zhì)的重要性，規(guī)范自身的行為，做事只做最好！作為一名教師、一位班主任，我會(huì)以身作則、為人師表，用自己的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)自內(nèi)心地明白好的行為習(xí)慣是閃閃發(fā)光的！當(dāng)然，學(xué)習(xí)能力也不能忽視，抓習(xí)慣的同時(shí)其實(shí)也是為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一舉兩得！做教育，必須用心去做，而且要做，就要做好！