那時候我的英語成績很不好，幾乎很少及格過。初一時的英語老師是個戴著高度數(shù)眼鏡的女老師瑪利亞。在一次講課中暈倒后，瑪利亞老師就從我們的視線消失了，自那以后英語課也就成了自習(xí)課。第二年，瑪利亞又回來教我們了，但由于身體狀況依然欠佳，經(jīng)常是上一天課請三天病假的狀態(tài)。玩心大的我們也沒多想，不用上課自然是高興都來不及。小地方的教育如此可見一斑。
上了初三，學(xué)校終于開始操心我們的升學(xué)來了，瑪利亞老師終于也不用再拖著病怏怏的身子來辛苦上課了，取而代之的是一位精神奕奕的年輕男老師。那一天他走進教室，原本喧鬧無比的教室并沒有靜下來，他站在講臺中央，清了清嗓子笑著大聲說：“同學(xué)們好，我叫溫小岸，從今天開始教你們英語！”學(xué)生們依舊吵著鬧著。我注意到溫老師的笑容僵在了半空中，接著他用手掌拍了拍黑板，喊了一聲“同學(xué)們請安靜一下”。周圍的吵鬧聲總算小了下來。
溫老師接著說：“我既然當(dāng)了你們的老師，就有責(zé)任教好你們。來之前聽說你們的英語基礎(chǔ)比較差，具體差到什么程度，我想看看……”隨后他問了全班幾道很簡單的題，然而并沒有人能答得出來。我們過去兩年的英語課都是在瑪利亞老師的病假中度過的，確實也沒學(xué)到什么。那堂課快要結(jié)束的時候，溫老師做下了一個鄭重的決定：從26個字母開始重新學(xué)起。
我們都很不以為然，基礎(chǔ)是差，還不至于26個字母都不會，可事實上我們還真低估了這些字母。后來的大半個月里，溫老師一個字母一個字母的教，每一個同學(xué)都要求能熟練掌握發(fā)音和書寫。他有句口頭禪：打好基本功……
但私底下同學(xué)們并不喜歡他，覺得他假裝跟學(xué)生很要好的樣子相當(dāng)做作，每天強迫我們學(xué)三歲小孩都會的字母表也很惡心。其實那時候的我心里是很佩服這位老師的，原本以為我們這個班就這樣了，注定考不上好的高中，注定只能當(dāng)失敗者。可居然有這么一位老師，認(rèn)為我們還值得他教，認(rèn)為我們都還有潛力，肯認(rèn)認(rèn)真真的教我們從基礎(chǔ)打起。可表面上我還是跟其他同學(xué)一樣，聲稱不喜歡這個老師，有時還會配合同學(xué)們一起起哄，生怕站在了群眾的對立面。
漸漸的反對派們也越來越大膽，在課堂上公然頂撞老師，有的同學(xué)甚至還造謠老師是同性戀。有的時候在樓梯的轉(zhuǎn)角處我還能看見老師在輕輕的嘆氣。那時候不懂為何學(xué)生們會那么的排斥他，現(xiàn)在想來，應(yīng)是在愚昧墮落的環(huán)境里呆久了，對陽光上進的人天生的一種嫉妒，以及自欺欺人的繼續(xù)活在原來的環(huán)境里的心理在作怪罷了。
溫老師仍然堅定的按照他的教學(xué)計劃耐心的教導(dǎo)我們。我因內(nèi)心的愧疚反而學(xué)得分外認(rèn)真，英語成績也一步步得到提升。臨近中考前，我已經(jīng)可以算作他的得意門生。睡著的能被喚醒，裝睡的不愿醒過來也沒法。
不管怎樣，他最后還是出色的完成了他的使命。幾位同學(xué)的中考英語成績都很好，而我是最好的那個。我對他充滿了感激之情，如果不是他的認(rèn)真負責(zé)，如果不是他對我們的不放棄，如果不是他的寬宏大量，我想我早就已經(jīng)先放棄自己了。往后的人生道路里，每每想起這段中考前的經(jīng)歷，縱使生活再亂再糟，只要我還有信心，就算是重新回頭學(xué)26個英文字母，只要認(rèn)認(rèn)真真的打好基礎(chǔ)，就會相信明天必定會更美好。
