像是一支歌

在我十六歲的夢中，

我感到我面前延伸著一條春天的道路。

空中，

充滿了無數望不見的振翅飛翔的聲音，

道路，

一直延伸到水連天的海上。

可愛的人們坐在路旁的樹陰下，

編結著白色的帽子。

風吹飄了柳絮。

在我十六歲的夢中，

我完全在自由之中溶化了

正午的天空下，

我是多么鮮麗的水中花。

年長的姑娘，

霎著雌馬般溫順的眼珠到南方去了。

他的信來了，

帶來了水蓮香味和海洋氣息。

那些麥子色的動物，

在我的牧場里不斷練習飛越彩虹。

我對一切都說“不”，

而我的身體總要跳起來說“是”。

?【導讀】]十六歲，踏上“春天的道路”，多彩的心愿紛紛展翅欲飛，生命美麗自由，面對這個世界的繁復景象，我嘴上拒絕——為了顯得成熟，卻滿身心地投入——誰能拒絕生活的誘惑？十六歲的矛盾，正是青春的特權。可以選擇、可以羞羞答答或坦坦蕩蕩。

【朗讀解析】

這是一首充滿青春氣息的詩歌，非常精細地刻畫了少男少女們面對未來迷惘又憧憬，似拒又還迎的心態。在朗讀的時候要把握其歡快明朗的情感基調，保持靈活彈動的氣息狀態和相對寬松的口腔控制，以虛實相濟，柔美明亮的聲音狀態傳達出豆蔻年華的少年情思。

整首詩分成兩個小節，第一節以憧憬為主題，展開了一幅明媚又朦朧的畫面，在朗讀時要充分調動各種形象感受，以眼睛、耳朵等感官的調動為先導，用相對柔和的聲音描摹出眼前與耳畔，空中與地上那富于變換的景致。從具體處理來看，要抓住“春天”、“飛翔”等處的重音，傳達出青春跳脫的心態。從“可愛的人們”到“風吹偏了柳絮”三句，可以將語速略微放緩，稍稍加大一點虛聲的成分，表現出對未來的迷惘與憧憬。

相對于第一節的憧憬，第二節的朗讀要有更多的投入感。開頭“在我十六歲的夢中”可以迅速轉為實聲，然后用“融化”和“花”等重音的點送表現出綻放的青春姿態。從“年長的姑娘”開始，可以先將聲音轉虛，語速放緩，然后漸漸加快語速，適當增加實聲的成分，到“在我的牧場里不斷練習飛越彩虹”，變成用明亮的實聲和迅速揚起的語勢，表現出詩句中的動感。最后兩句是全詩最樸實又最華彩的部分，在處理上可以以“我對一切都說‘不’”為弦，以“我的身體總要跳起來說‘是’”為箭，兩句緊密相連，又動靜結合，欲揚先抑，把青春的熱情奔放一瀉而出。