? ? ? ? 教育是點(diǎn)燈的事業(yè)，教師就是點(diǎn)燈人。要想點(diǎn)亮別人那些燈，自己首先要亮起來(lái)。我在教育一線耕耘了32載的老牛就這樣淡淡地做著。
? ? ? ? 讀書(shū)、讀自然、讀社會(huì)，就是給自己這盞燈里添油加亮。忙里偷閑時(shí)讀點(diǎn)中外經(jīng)典進(jìn)行一下“富腦行動(dòng)”讓腦袋點(diǎn)亮眼睛。讀點(diǎn)蘇格拉底，讀點(diǎn)孔子，拔拔思想的高度，讓自己懂得凡事三思而后行，行之有道，言之有理；讀點(diǎn)唐詩(shī)宋詞，清理一下語(yǔ)言垃圾，讓自己張嘴便能口吐蓮花，愉悅別人，快樂(lè)自己；讀讀司馬遷、左丘明，理理自家思維那條線，讓自己言之有物，言之有序；讀讀羅貫中、曹雪芹摸摸心靈深處那層膜，讓自己生命有厚度、思想有寬度。壯游自然，細(xì)讀社會(huì)，每天都要給自己一個(gè)豐富自己的理由。
? ? ? ? 燈里的油越深燃越久。有燈油就要盡情的燃。教師的筆如戰(zhàn)士的槍?zhuān)侥ピ搅撂谩Ｉ嘣耪n堂，筆耕紙墨，恬淡著思維的火花和教育的細(xì)枝末節(jié)，在壘石成渠的過(guò)程中享受著無(wú)心插柳之樂(lè)。二三十年來(lái)，我共有二三十篇各種文章發(fā)表在國(guó)家、省市級(jí)報(bào)紙刊物上或被專(zhuān)著選中出版。《中觀設(shè)計(jì)，讓課堂回歸自然》一文在2011年，全國(guó)課改10周年大討論時(shí)被選登于《中國(guó)教師報(bào)》，引起全國(guó)教育人的廣泛關(guān)注。2005年，我的文章《從“保姆式”服務(wù)，到“點(diǎn)菜式”消費(fèi)——淺談班級(jí)工作》被《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》選為頭版頭條發(fā)表，引導(dǎo)別人也告誡自己如何做好服務(wù)式教育。2017年的《山東教育》連續(xù)兩期選登我的文章：《要“給力”，不要“浮云”》談寫(xiě)字教學(xué)，《冷靜看課改，熱心待花開(kāi)》談的是課程改革過(guò)程中教育一線上存在的諸多問(wèn)題及對(duì)策。給教育提一下醒，便于更好地前行。
? ? ? ? 教育就是用一棵樹(shù)搖動(dòng)旁人的樹(shù)，以一朵云推動(dòng)別的云，用一顆心推動(dòng)別的心，以自己的火點(diǎn)燃旁人的火。心若在，教育就在，而且無(wú)處不在。三十二年過(guò)去，其行坎坷，其獲滿滿。霜染兩鬢換來(lái)的是莘莘學(xué)子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。有一些學(xué)生的孩子又成了我的學(xué)生，有一位現(xiàn)任家長(zhǎng)回家跟孩子交流談到教育的事全部以“咱老師……”開(kāi)頭。如“咱老師又布置了什么作業(yè)？”“咱老師有沒(méi)有批評(píng)咱？”“咱老師今午有沒(méi)有表?yè)P(yáng)咱？”……
? ? ? ? 一位已經(jīng)畢業(yè)近三十年的學(xué)生在濟(jì)南工作，突然有一天把我給他四年級(jí)時(shí)寫(xiě)給他的操行評(píng)語(yǔ)發(fā)給了我。透過(guò)屏幕我看到那已經(jīng)泛黃的紙和我年幼時(shí)那蹩腳的書(shū)寫(xiě)，讓我汗顏許久。但是學(xué)生卻一直保存了三十年，而且還說(shuō)是拿來(lái)教育下一代。讓我著實(shí)感動(dòng)了一把。
? ? ? 還有一個(gè)學(xué)生，到現(xiàn)在我也不知道他在哪兒工作，成績(jī)?nèi)绾危怯幸淮挝以诰W(wǎng)上搜集資料，突然發(fā)現(xiàn)了我的名字，內(nèi)容大致是他在回家過(guò)春節(jié)時(shí)，突然想起來(lái)他一生求學(xué)中難忘的幾個(gè)老師，其中小學(xué)老師就是我，我又被溫暖戳了一下老心臟。
? ? ? ? 一年高考成績(jī)公布，錄取結(jié)束，有兩個(gè)孩子到我家匯報(bào)高考情況，一個(gè)考入廈門(mén)大學(xué)，一個(gè)考入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)；一個(gè)初中時(shí)奧數(shù)一等獎(jiǎng)，一個(gè)高中時(shí)奧數(shù)一等獎(jiǎng)。學(xué)識(shí)與我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師沒(méi)什么大關(guān)系，他們高考后想到時(shí)看望小學(xué)老師，而且談的話題大多是我教他們時(shí)的種種不堪。有時(shí)讓我臉紅、無(wú)言以對(duì)，但他們一直津津樂(lè)道，直至夕陽(yáng)西下，家長(zhǎng)催他們回家吃飯才依依惜別。
? ? ? ? 三十多年再回首，我做了什么事，沒(méi)有幾件可以記得清。跟以往的學(xué)生們交流，也曾沒(méi)聽(tīng)他們說(shuō)起我多少光彩照人的往事，只不過(guò)是在課堂內(nèi)外與他們之間的一些輕言細(xì)語(yǔ)、噓寒問(wèn)暖而已。可能就是這些生活小事給他們埋下了善意的種子，在他們心里生根發(fā)芽，并逐漸開(kāi)花結(jié)果。我們引燃了他們，他們奮力燃放，回過(guò)頭來(lái)又不忘引燃之源，我們做教師的就是這源頭吧！
? ? ? ? 教師是一片美麗的葉子，自己吸收營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)大樹(shù)與樹(shù)上的果實(shí)；教師就是一盞撥亮了的明燈，在點(diǎn)亮自己的同時(shí)點(diǎn)燃燎原之火。我就是這樣一片小小的葉子，一片生長(zhǎng)在最最普通的那株樹(shù)上的最最普通的葉子，但我也與其他葉子一起共同厚植于這片綠樹(shù)，綠樹(shù)植根于這片廣袤的綠地。
