? ? ? 我的心一下子亂了。當看到那張熟悉的臉時，我的心開始怦怦狂跳。已有近十年未見了吧，不曾想竟然可以這樣不期而遇，我不敢相信自己的眼睛，又按捺不住滿懷的激動欣喜。他也看見我了，同樣的欣喜。“你是靜兒，不是嗎？”他大聲沖我喊到。我開心地笑了，也大聲地沖他喊道：“你是曉偉，不是嗎？”他們沖著對方笑著，仿佛一下子又回到了曾經朦朧美好的中學時光……? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夢中的情形一遍遍呈現在我腦中，竟這般真實。純真的歲月，美好的記憶像清風一樣拂來，令我陶醉。
? ? ? 我初中所在的學校就在村里的西頭，離家有二里多。曉偉是鄰村的，離二中最近，所以他在我們村就近上學。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我是班里的尖子生，安靜聽話，老師喜歡，同學羨慕。曉偉調皮搗蛋，成績一般，唯有物理學得好，是班里的物理課代表。他是班里的搞笑分子，課堂上經常會因為他的一句話讓整個班級開懷大笑，就連老師也忍俊不禁。他當初的模樣至今依然清晰刻在我的腦中：個頭瘦高，皮膚白凈，頭發烏黑。那雙眼睛尤令我印象深刻，總是透出一絲狡頡，讓人覺得他一開口就會令你捧腹。教室一共七排座位，我坐在教室第三排中間靠右臨走道的位置，曉偉就坐在我的正前方。他定格在我腦中的坐姿就是：面朝第二組與第三組之間，斜跨在凳子上，一只胳膊在自己的桌子上，另一只胳膊搭在我的桌子上，斜著面朝后排，嘴里滔滔不絕。剛下課甚至課堂上的閑暇間就沖著我講各種調皮話和笑話，周圍的同學都被他給逗樂了。我每次都強憋著不笑，故意埋下頭看書，裝作一副莫不在乎的神情。他斜著眼瞅了瞅我，毫無反應，自然他是不會作休的，繼續不緩不急地發揮著自己的嘴巴天賦，直到我再也忍不住了，哪怕是抿嘴一下，他就開心極了，也沖著我樂，繼而才算作罷，倘若我沒忍住，噗嗤一笑，他就似贏得了戰役，沖著我哈哈笑，得意極了。對于他的“所作所為”我也不覺得反感 ，該干嘛干嘛。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 美術課上，老師叫了我所在一排的四人上講臺，在黑板上畫自己最擅長的作品，不論畫風，不比時間。我就選擇了自己在簡筆畫書上學來的鴕鳥。畢竟是簡筆畫，而且是我最擅長的，于是三分鐘不到，我就完成了自己的作品回到了自己的座位。他顯然沒有料到我會畫這個，也沒有料到我畫的會這么快，等我一回到座位上，他就湊上來問東問西，我就是裝作不理不睬，他依舊該說啥就說啥。見我不睬，他就故意說：你畫的這是拖拉機吧，肯定是拖拉機，你畫的拖拉機蠻像的嘛，哪學的……等到老師評比的時候，他喊道：第二幅拖拉機最好了，畫的拖拉機最好！一邊喊一遍沖著我樂，我再也忍不住笑了，他斜著身子，手指敲著桌面，得意極了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每年冬天我的手幾乎都會凍傷，又紅又腫，甚至厲害的地方還裂開口子。他見了輕描淡寫地說：“咦，你的手怎么凍那么厲害？”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我說：“每年都這樣。”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “聽說有一種綠豆豆能治凍傷，你知道不？”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我遙遙頭：“沒聽說過。”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 幾天后，他從口袋里拿出幾粒綠色的大豆豆，放在我的桌子上，不經意地說：“你擦在手上試試。”這冬天里的也不知他從哪里弄來的這些植物豆豆，我從來都沒見過。起初還以為他隨口說說，沒想到他還真找到了這綠色豆粒，我真有些感到意外，頓時心里暖暖的，對他打心里感激和感動。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的同桌是性格大咧的女生，看到他放在我桌上的綠豆粒，隨手拿了一顆就往手上擦。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他一看不樂意了：“又不是給你的，你拿什么！”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同桌瞅了瞅我倆便道：“我的手也凍了，只給靜用么？”頓時我紅了臉，連忙塞給了同桌一顆作罷。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一次，吃過午飯來到班里，坐下來看書，發現桌上多了個本子，本子是掀開著放在桌上的，上面有留言：“靜兒，這道題幫我看看吧，我下午找你給我講講。曉飛。”我們班里有兩個名叫“曉飛”的同學，程曉飛是個男生，張曉飛是個女生。我一眼就可以看出來是張曉飛的字。我就找了個草本開始解題。這時曉偉老姿勢坐定，瞄見了那個留言本，好奇地問：“咦，‘靜’叫的挺親切的呀，誰寫給你的呀？”我沒有抬頭，只當沒聽見，繼續做題。他等了等，又問：“是哪個曉飛啊，男的女的？”我不耐煩地給了他一句：“你以為呢，當然是張曉飛了！”他不做聲了，將身子扭正坐回去了。過了幾分鐘，他又回過頭，對他同桌說：“我的臉怎么這么燒啊？” 我聽了不禁抿了抿嘴，他見狀也笑了。
? ? ? “池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停。等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年……” 《童年》是他最喜歡的歌，經常聽他唱這首歌，更喜歡聽他吹這首歌，非常動聽。我已經習慣了課間或上課前他漫不經心地哼哼，時不時地沖我插上一兩句話，見我不搭理，繼續哼哼。多少年過去了，每當聽到這首歌，就會想起他；每當想起他，耳邊似乎就能聽到這首歌。《童年》似乎已經是我中學時代的一部分，美麗而溫馨。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為了公平起見，班里的座位是活動的，隔上幾個星期就會調動。說來也巧，其中有幾次我們還是前后排，曉偉依舊喜歡就那樣斜斜地坐著，日子照常。但是有那么一次他們調開了，他在第二排最右邊靠墻的位子，我分到了第三排靠窗的位子，一下子距離拉開了好遠。沒有他唐僧似的“叨叨”，我耳根清靜了不少。每天中午放學，由于時間寬松，我都會先不回家，而是在班里學習一會兒再回家。我發現他也竟“破天荒”在這當時間勤奮了起來，但每次都會在我起身前先離開，出教室門前，總是會搭一句話：“還不走，你可真勤奮。”我沖他笑笑。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不知從什么時候開始，他開始偶爾逃課。在其他同學的眼中，甚至在老師眼中，曉偉都算不上是個好學生，但是在我心中，他和其他學習差的學生是不一樣的，他是故意不學的，其實考題好多他都會，只是故意不做罷了。他很聰明，悟性好，學的也很快，可能做差學生比較酷吧，對學習他總是表現出三分的熱度。他逃課，我心里莫名地難過。我真的希望他能夠每天都來上課。可是到了初三他逃課的次數越來越多了。上課之前，我都會刻意留心，如果看到了他的身影，就會感覺莫名的踏實，莫名的開心，感覺上課變得有意義了好多。又過了不知多久，他們又調成了前后桌。調位的那一整天，他依舊沒有來上課，我心里盼望著他能趕快出現，或許，或許這樣的座位他以后就不會逃課了。終于調位后的第二天徐曉偉來上課了，當知道調位之后他十分高興，他變回了先前經典的坐姿，沖著我說：“早知道換位了，我就不逃課了！”我心里樂著，只是不露聲色，甚至連看他一眼都不看。他那話匣子一開是閉不上了。任憑他怎么逗樂，我都故意憋著，就像以前一樣。他又可以照常上課耍嘴皮子了，我又可以開心而又安心地學習了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 但是好景不長，事情發生在初三的下學期開始不久。化學老師被換成了一位40歲左右的男老師，當時覺得他跟以前的張老師比起來有很大的差距，大家十分不滿，尤其是男生。曉偉是最“憤青”的一個，是“起義”的首領。剛開始他在這位老師上課時刁難老師，或是表現出對老師水平的不滿，老師自然是不放過他的。數次回合下來，曉偉以及他的“起義軍”并不見上風，為此他們不止一次被班主任訓話，最后曉偉居然想出了領著他的盟友到校長那里“彈劾”那位老師。和老師斗，結果可想而知，法不責眾，最后曉偉被學校勸退了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 看著前面空蕩蕩的位子，我難過了好長時間，沒有他的叨叨不絕，我不習慣極了。聽說他隨著他父親去了外地，從此我再也沒有見過他，也沒有他的任何消息。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如今夢境又喚起了舊時的記憶，美妙而又酸楚，遙遠而又似乎很近，輕輕的思緒夾雜著淡淡的思念，是對記憶的思念，是對歲月的思念，是對那份純真的思念。? ? ? ? ? ? ? ? 嗨，你還好嗎？
