淑艷
付出、自信、勇敢、堅持送給自己的話，成為更優秀的自己………
今天上視頻課程，老師講家庭教育，整個學習時間感覺太快了，還想聽老師講 沒聽夠。
今天老師首先講了家庭教育
我理解家庭教育有三個關鍵詞
陪伴有效的陪伴，用心去陪伴，閱讀兒童時期的閱讀習慣，對以后的成人之后很有影響，第三個是習慣教育的，成功在于有沒有養成好習慣。
第一:家庭教育
愿意學才能合作，才能進行，只有愿意學才能有效果，你才能教孩子，如果孩子不愿意學，那是沒有成功的。
教育的在于激發內在的動力，想要就一定要。
關注與收獲關注在哪里？收獲在哪里？
找到孩子的關注點，關注點在于喜歡音樂打擊墊，喜歡讀小說嗯，喜歡玩手機看游戲。
第二:愛的錯誤
一個生命對另一個生命的情感是屬于愛母愛，還有正確的愛，很重要。
第三，想要孩子成為什么樣的人？家長首先要成為什么樣的人？
學習
堅持
尊重
愛自己
信任
第四:血緣關系不等于親子關系
血緣關系/ 含義
血緣關系是由婚姻或生育而產生的人際關系。如父母子女關系、親兄弟姐妹關系，以及由此而派生的其他親屬關系。它是人先天的與生俱來的關系，在人類社會產生之初就已存在，是最早形成的一種社會關系。馬克思說“家庭起初是唯一的社會關系?！?/p>
親子關系
父母與其親生子女、養子女或繼子女間的關系。親子關系是兒童最早建立起來的人際關系。父母的人品，對子女的教養、撫養、教育方式以及態度等，都在這種關系中直接對孩子的身心發展產生影響，也將影響兒童今后的人際交往關系。親子關系是個體和社會生活中重要的一部分，在幼兒期，它幾乎是個體全部情感的依賴所在。
習慣培養
調整關系運動就是游戲運動改變親子關系
不和你運動是你沒有意思
個人需要修為
每天批評不超過兩次精神
情感互動，要忍耐觀察，學會游戲
心靈繪畫
原生家庭的缺失，察覺修復原生家庭畫畫在于能下筆，在當下能安心的畫一筆成型。
維果斯基最近學習區理論兒童真實水平與外力幫助水平的差距很大，這一差距，周圍最近發展區域，了解一個人最大潛力。
愛自己
對自己的接納
接納一切
對別人的接納
1.
區別 1、研究原理不同 定量研究用數學的工具對事物進行數量的分析;質性研究采用多種資料收集方法(訪談、觀察、實物分析),對研究現象進行深入的整體性探究。 2、研究方法不同 質性研究通過視覺分析、論述分析方法來...
質性研究與定量研究經驗研究
區別
1、研究原理不同 定量研究用數學的工具對事物進行數量的分析;質性研究采用多種資料收集方法(訪談、觀察、實物分析),對研究現象進行深入的整體性探究。 2、研究方法不同 質性研究通過視覺分析、論述分析方法來
教育與心理統計是探討如何以統計的方法去研究心理與教育領域內各種問題的一門學問，它是數理統計在心理與教育方面的應用。
由三部分組成：主要討論教育統計，簡要介紹了經典測量理論的主要思想和方法，討論項目反應理論的一些基本概念及其如何在實踐中應用。
測量和實驗的復習方法， 實驗心理學 對于實驗心理學的復習，建議大家深刻理解邏輯、方法和范式。邏輯就是實驗科學的因果邏輯，理解了這一點，能理解實驗中為什么要設計自變量因變量。
心理學所有類似大綱解析的教程都是只列個公式的，是跨專業考的，統計沒有常用公式的，公式海多，但是主要考查的不是公式，而是應用。
讀書（心理學研究生書籍）
情緒自我管理
壓力調節
科學學習心理學
研究生三導
導讀
導學
導研
原生家庭
海林格，原生家庭
他說，愛之環包括：第一環父母對彼此的愛；第二環童年及青春叛逆期；第三環接受與給予；第四、五環尊重認同全人類及全世界。
鐵木真視頻
鐵木真是個早產兒，在生理方面協調方面都需要鍛煉，人都有發展，有進步，只有家長的陪伴，生活的點滴設計活動，孩子愿意和你一起學進入孩子的世界，不斷的自我確認，走出原生家庭的缺失，見到最好的自己，要知道我是誰？我從哪里來？我要成為誰？孟子小的時候也是母親這樣教的，鐵木真通過30幾天的鍛煉，突破了自己，愿意努力突破了一般水平，每次項目的變化，都是質變。
修行論
查資料
耶克斯-多德森定律
耶克斯-多德森定律，指動機的最佳水平隨任務的性質不同而不同：在比較簡單的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；而隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。這種現象就叫做耶克斯-多德森定律。[
中文名
耶克斯-多德森定律
外文名
Yerkes-Dodson Law
提出者
耶克斯、多德森
提出時間
1908年
應用學科
心理學
動機與工作效率
耶克斯-多德森定律是心理學家耶克斯（R.M Yerkes）與多
德森（J.D Dodson）的心理學研究表明，動機強度和工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U形曲線關系。
中等強度的動機最有利于任務的完成。也就是說，動機強度處于中等水平時，工作效率最高，一旦動機強度超過了這個水平，對行為反而會產生一定的阻礙作用。如學習的動機太強、急于求成，會產生焦慮和緊張，干擾了記憶和思維活動的順利進行，使學習效率降低?？荚囍械摹扒訄觥爆F象主要由動機過強造成的。[1]
定律涵義
耶克斯-多德森定律( Yerks_Dodson Law)表明，各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈，都會使工作效率下降。研究還發現，動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢，也就是說，在難度較大的任務中，較低的動機水平有利于任務的完成。這就是著名的耶克斯-多德森定律
桑代克的經典實驗：貓開籠取食實驗
實驗過程：一只餓貓被關在他專門設計的實驗迷籠里，籠門緊閉，籠子附近放著一條鮮魚，籠內有一個開門的機關，碰到這個機關，籠門便會啟開。開始餓貓無法走出籠子，只是在里面亂碰亂撞，偶然一次碰到機關打開門便得以逃出吃到魚。經過多次嘗試錯誤，貓學會了碰機關以開籠門的行為。
桑代克用曲線圖來表現學習的過程，隨著嘗試次數的增加，做出動作所用的時間逐漸減少，這叫做學習曲線。
所以桑代克認為學習的過程是刺激與反應之間建立聯結的過程，聯結是通過盲目嘗試，逐步減少錯誤(試誤)而形成的，因此他把自己的觀點又稱為試誤說。
2.嘗試—錯誤學習的基本規律
桑代克根據自己的實驗研究得出了三條主要的學習定律。
(1)準備律。在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應(包括生理和心理的)，學習者就能比較自如地掌握學習的內容。準備律指導教師激發學生的學習動機，幫助其獲得準備狀態。在本實驗中，桑代克將貓餓了很多天并且在籠外準備好了新鮮的魚，這都是準備。
(2)練習律。對于學習者已形成的某種聯結，在實踐中正確地重復這種反應會有效地增強這種聯結。練習律指導教師對所有學生進行大量的重復練習和操作。在本實驗中，桑代克將貓反復多次餓并且關進籠子，最后才學會，所以體現了練習。
(3)效果律。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯結。效果律是最重要的學習定律。在本實驗中，桑代克的餓貓打開籠門出來后得到愛吃的魚，體現了效果。
3.桑代克理論貢獻
他的學習聯結說以實驗研究為基礎，提出了西方最早、最系統的學習理論。他用刺激——反應之間的聯結取代了傳統觀念之間的聯結，提出學習無需意識參與的觀點，受到后來的行為主義者的關注。
4桑代克理論缺陷
機械論和簡單化，抹殺了人類學習的主觀能動作用，也把復雜的學習過程簡單化了。
感覺剝奪實驗
感覺剝奪實驗(sensory deprivation experiment) 就是奪去有機體的感覺能力而進行研究的方法。對人來說, 感覺剝奪是暫時讓被試的某些(或全部) 感覺能力處于無能為力的狀態, 把人放在一個沒有任何外部刺激的環境中進行研究, 從而探索其生理心理變化的方法。
社交剝奪實驗(約翰·麥肯恩案例)
以兩只雄性獼猴作為實驗對象： 兩只從小被社會剝奪的公猴（從小被從媽媽身邊抱走，不與猴群接觸，單獨飼養的猴子），到了性成熟年齡，把兩只有成功交配經驗的正常發情期的雌猴分別放入兩只雄猴籠子，觀察記錄兩只雄性猴的行為反應。
發現：
公猴A如臨大敵，對母猴咆哮，奔跑。無論母猴撅起紅屁股勾引他上背交配，還是溫柔的接近他想給他梳毛，公猴A仿佛是應對威脅時的反應模式。全力攻擊母猴，不斷撕咬，惱羞成怒的母猴終于奮起反抗，兩只猴子廝打成一團，實驗者不得不將公猴A營救出來。
公猴B面對風情萬種的母猴，毫無所動，當母猴撅起紅屁股勾引他上背交配，他反而落荒而逃，抱頭鼠竄，在母猴窮追不舍下，公猴B干脆身體緊貼鐵欄桿，四肢緊抓鐵欄桿，不斷搖晃。母猴終于忍無可忍，開始撕咬公猴B，公猴B因為從來沒有學習過如何和解，只得被母猴咬得遍體鱗傷，不得不送院治療。
一段時間后，實驗者將2只公猴放入猴群生活，讓它們學習猴子的性行為。因為沒有學習過社交技能，2只公猴處處遭到排擠，不被猴群社會接受。投放食物后，2只公猴會膽戰心驚的等到其他猴子吃完后休息，才躡手躡腳過去撿拾殘渣吃。吃完后，公猴A依舊仿佛自己獨處一樣自娛自樂；公猴B則重復不斷搖晃鐵欄桿，最長的一次竟持續2小時，直至重新投放食物中斷。這種刻板無意義行為模式極像精神分裂癥行為之一。
再把公猴A和母猴放到一起時，公猴A果然學會了性交。但是這只公猴只知道性交的過程，不知道性交后還要有互相撫摸等親呢行為。猴子的精塊不會自己融解，需要公猴的撫摸使精塊慢慢融解。因為缺少愛撫，最后母猴生氣地把公猴的精塊摳了出來用力扔掉，自然交配失敗。
經歷失敗之后，實驗者不甘心，他們做了進一步試驗，想要看看被社會剝奪的猴子生活上究竟受到多大影響。這次他們找了二十幾只被社會剝奪的成年母猴，與公猴放在一起。但是因為它們沒有學習過性交，所以只會被公猴追著跑，不愿意交配。最后科學家們只好用繩子把母猴綁在椅子上（像二戰中的慰安婦一樣，號稱“強奸”），強行讓它們與公猴交配。公猴們當然是一歡而上，母猴發出撕心裂肺的慘叫。之后，母猴懷了孕，但在分娩時，因為從來沒有看到過別的猴子分娩，害怕得不斷圍著籠子狂奔，怎么都不肯停下來。在奔跑的過程中，小猴突然出生了，但母猴不懂得咬斷臍帶，就掛著小猴繼續狂奔，直到自己精疲力竭才停下來，此時小猴多半也死了。
后來科學家通過人工接生，使小猴順利地活了下來。但是這些被社會剝奪的母猴拒絕給小猴喂奶，甚至連抱都不愿意抱，還會把工作人員放到懷里的小猴扔掉，完全沒有意識到這是自己的孩子。通過電擊的方法，母猴不敢再扔小猴，但它也不會去抱，只是耷拉著兩只胳膊，任憑小猴又哭又鬧，最后只好采取人工喂奶。因為母猴沒有在猴群里學習過哺育小猴，所以它的母性完全沒有，一連多胎都是如此。那些小猴長大后，由于從小缺少母親的愛撫，也變得孤獨不合群?？梢钥吹剑鐣儕Z對于被試的一生有多么大的影響。
越戰老兵被社會剝奪的例子
約翰·麥肯恩John McCain1936年8月29日—），71歲。生于美國控制的巴拿馬運河區域一個名為“Coco Solo”的美國海軍基地，父親和祖父皆曾擔任美國海軍的上將，麥凱恩在維吉尼亞州的亞歷山德里亞圣公會中學和安那波利斯的美國海軍學院接受教育，1958年畢業后擔任海軍飛行員，1967年在越戰執行戰斗任務，在1967年10月26日，麥凱恩駕駛的A-4天鷹式攻擊機被一枚北越的防空導彈擊落，墜毀在白竹湖（Truc Bach）附近，在彈射出飛機時他還摔斷了雙臂和一條腿。在他逐漸恢復意識后，發現自己已被一大群越共包圍，不斷對他吐口水和踢踹，還扯掉了麥凱恩的飛行員服裝。他被北越士兵抓去拷問，拷問過程中還用刺刀戳擊他的左腳和鼠蹊部，他的肩膀也被步槍槍托所擊碎。接著麥凱恩被轉移至華盧監禁所（Hoa Lo）—也就是被美軍俘虜們戲稱為“河內希爾頓”的地方。被監禁于一間小囚房里，并且每天都會被審訊。由于麥凱恩拒絕向北越提供任何的情報，他經常被拷打至失去意識為止。
當北越人發現麥凱恩的父親是美軍太平洋指揮總部（CINCPAC）的總指揮官—所有美軍在越南的部隊的指揮官時，北越人給了麥凱恩被釋放回國的機會，但他斷然拒絕了交換條件。拘禁了長達五年半后，于1973年被釋放回國；麥凱恩在1982年當選亞利桑那州第一選區的眾議員，并在1986年當選參議員并連任四屆參議員。在2000年的總統選舉中角逐共和黨的提名，但被喬治·沃克·布什所擊敗。后參加2008年美國總統選舉，被奧巴馬擊敗。
“在作戰俘的這些日子里最痛苦的是什么，是身體上的璀璨還是被單獨囚禁？毋庸置疑，是被單獨囚禁的那段日子........與外界聯系的中斷是對精神極大的摧殘?！笨梢姡簧鐣儕Z不光是對動物，影響深遠；對人類更是有著比“創傷后應激障礙”更甚的終身影響。
