前面我已經說到咱們買好了鋼琴，也找到了老師，現在要跟著老師開始學習了。在開始之前，有一些問題會發生，我提前和爸媽們聊聊。
孩子學習一段時間之后，由于溝通問題，或者其他原因，有的家長會對鋼琴老師產生一些懷疑。比如老師適合我的孩子嗎？是不是要求太簡單了？是不是要求太嚴格了？好像和朋友孩子的老師教得不一樣？老師教的內容太深了吧，我家孩子不懂呢？
這些疑問分為幾類：
1、老師是否適合自己的孩子。
2、老師的專業水平怎樣？
3、老師的教學水平怎樣？
鋼琴老師是否適合自家孩子
這個問題其實很難通過一兩節課判斷。也許三個月、也許一年，孩子堅持有效率地練琴的前提下，與同齡人相比，如果學習進展緩慢，那有可能說明老師不太適合自己的孩子。
還有一種情況是老師的教學風格和孩子的性格不太契合，比如孩子活潑，老師嚴格，教學效果欠佳。
雖然從某種程度上來說，老師最好能夠因才施教，但一旦出現老師教學風格和孩子個性不太契合的情況，還是可以嘗試和老師進行溝通，因為老師也需要時間來了解孩子的個性和學習能力。
老師的專業水平好像不像想象中那樣厲害
這個問題最好在選擇老師的時候就搞清楚哦，選擇了老師就說明你對老師的專業水平還是有所了解的。對老師專業水平的預期一定在選擇的時候就要想好。
老師的教學水平有問題嗎？
有的家長自己會一點點鋼琴，或者朋友中有鋼琴老師，經常請教朋友，對老師的某些教學步驟或講解有所質疑。
這種情況最好耐心觀察孩子的學習情況和效果，同時認真配合老師的教學要求。因為每個老師有自己的教學風格和體系，會通過不同的方式對不同的小朋友進行教學，最后的教學目的都是一樣的，也就是條條道路通羅馬了。
在這里我的建議是選擇老師的時候一定慎重，一旦選擇了，就要完全信任老師，經過一年半載的學習之后，可以評估一下，老師是否完全勝任自己孩子的鋼琴老師。
如果老師真的不適合自己的孩子，可以考慮換一位老師，但是如果換了兩三位老師還是效果不佳，那問題就不是出在老師那里，這時候應該反省一下自己和孩子的問題。是否練琴時間不夠，是否孩子學習習慣不好，是否自己對孩子的要求要有所調整等等。
最后說一句，老師對學生的信任是能感受到的哦，對于相互信任的師生而言，教學效果遠比互相猜疑的師生好得多！
