在子翔就讀大畬小學(xué)第二個(gè)學(xué)期之際，家長(zhǎng)課堂＂養(yǎng)徳班＂如火如荼的開展起來了，大愛的尹校長(zhǎng)為了幫助家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步，成立了班委會(huì)，最優(yōu)秀的班委成員每天精進(jìn)的用功激勵(lì)帶動(dòng)著我們，我們每天需要按時(shí)交作業(yè)嚴(yán)格考勤，最有觸動(dòng)的懲罰機(jī)制，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和孩子在校的積分緊密掛鉤，真的無比感恩尹校長(zhǎng)的用心良苦，一切的一切都是為了我們不拖孩子的后腿，家長(zhǎng)都不愛學(xué)習(xí)又有什么理由要求孩子優(yōu)秀呢！
說來慚愧其實(shí)自己一直都有學(xué)習(xí)的計(jì)劃，而且也報(bào)了網(wǎng)絡(luò)書法班，但做事缺乏堅(jiān)持的習(xí)慣讓自己總是處于半途而廢的狀態(tài)，一直沒有給孩子樹立正面的榜樣，一而再再而三的放棄真的也是成了習(xí)氣，就這樣一直主導(dǎo)著自己的行為，沒有改進(jìn)任由發(fā)展，白白的浪費(fèi)了大把的時(shí)間！不過若是真有想改的心任何時(shí)候都不遲，我不想孩子因我而蒙羞，希望我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度能成為孩子的一面鏡子。
就這樣一周下來，自我總結(jié)只能剛好及格，雖然作業(yè)每天有交，還是有應(yīng)付的成分，書法作業(yè)書寫前靜心是很重要的步驟通常卻是提筆就寫，所以劃出來的線條像在跳舞;
經(jīng)典讀誦是跟著林美娟老師的吟誦，有時(shí)也沒拿書張口就來，＂讀書法 有三到 心眼口 信皆要＂言行不一啊！讀書期間寫作就是我的短板，既不善言辭更不擅書寫，每每看著落筆生花就無比羨慕，學(xué)長(zhǎng)們也個(gè)個(gè)好文采，還是學(xué)習(xí)太少！請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)指正！
路在腳下想要活出怎樣的精彩取決于立下的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望自己一定言必行，行必果！
