1.雜談

既然是讀書雜談，那關于讀書前后的點點滴滴就有必要說一下。因為我越發覺得，讀書成為了自己生命的一部分。每一本書到底是如何結緣的，就非常值得記錄一下。

當然，我目前還處于讀書的最初級階段，自己的經濟水平也處于最初級的階段，有一些行為還是不能免俗的，比如雙11在淘寶買書。有一些心理歷程也是必須要經歷的，比如首先感興趣的是個人成長類書籍，像是《被討厭的勇氣》、《生而不凡》都讓我印象深刻，也讓我收獲頗豐。讀了這兩本，我覺得我算是渡過了讀個人成長類書籍的階段。

最近讀到了丹尼爾·平克的《驅動力》，屬于管理領域，不過也涉及個人層面，因為作者提到傳統管理已經過時，我們需要讓“自我管理”復興。

讀到這本書是一個很偶然的機會。前一陣在網絡上偶然看到了陽志平老師的文章，便一發不可收拾。尤其是了解到陽老師也是心理學出身，便有一種惺惺相惜的感覺（當然我目前的境界和陽老師的境界是不可同日而語的）。陽老師的很多文章都重新點燃了我對認知心理學的興趣。尤其是我一直對人的思維很感興趣。陽老師提到平克是他的偶像，后來我了解到平克是一位認知心理學家，而且是一流的作家和演講家。便非常想讀一讀他的著作。

可是發現他的書都很厚，也不便宜。趕上雙11我便打包買了，包括以下幾本。不愧是大師級的，每本書的豆瓣評分都很高。

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然后在購買的時候，淘寶自動推薦了另一位平克的書籍，開始并沒有發現是兩個平克，后來我才了解到另一位平克是丹尼爾·平克，他是美國前副總統戈爾及白宮行政部門演講稿撰寫人，也是一位趨勢專家，暢銷書作家。他的書在豆瓣的評分也不低。有如下幾本：

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他的《全新思維》我在一個讀書社群聽到過分享，強調右腦思維的重要性，還沒來得及細讀。這次偶然間買到的是他的《驅動力》和《時機管理》。

2.《驅動力》讀書筆記

第一部分：驅動力的三個版本

首先仔細讀的是《驅動力》這本，因為有著心理學的知識背景，讀完本書，我大概花了3個小時的時間。

先說一下這本書的寫作思路，分為兩大部分：第一部分是講驅動力需要進行全面升級，把驅動力分為了1.0，2.0和3.0。

驅動力1.0：生物驅動力，強調的是身體需求和心理欲求。針對的是我們基本的生存需要。比如：餓了要吃東西，渴了要去找水喝。我們的祖先是為了生存而奮斗。如果不去工作，就沒有飯吃，沒有衣穿。我們現在仍然需要生存，但已經不滿足于生存，而是需要追求更好的生活。

驅動力2.0：外在動機，強調的是環境要求；胡蘿卜加大棒的管理時代，薪水給的高，我們工作起來就非常賣力；遲到要扣薪水，我們便乖乖準時上班。我們的驅動力來自于外部環境的控制。但是現在，僅僅是外部環境的控制好像不管用了，而且還會起反作用。書中提到了獎勵的7點負作用：1.獎勵讓內在動機消失；2.獎勵讓成績大幅下降；3.獎勵扼殺了創造力；4.獎勵抑制了善行；5.獎勵引發不道德行為；6.獎勵讓人上癮；7.獎勵將滋生短視行為。書中舉了很多例子和實驗形象的說明了這幾點，這里不過多展開。應用在工作中，獎勵之所以失效，一方面是因為工作變復雜了，由原來更多的是推算型工作變成了現在更多的探索型工作。推算型工作是機械的，幾乎是很難讓人感興趣的，此時獎勵會起到作用。但是探索型工作是需要發揮人的主動性的，僅僅通過獎勵已經無法起到作用，有時還會起負作用。二是因為人本身就是有自主的需要的，這里書中提到了“自我決定理論”，自我決定理論就提到人有自主，能力和歸屬的需要，尤其需要自主。而如果一直受外部環境的控制，自主便無法得到發揮。所以驅動力必須要升級。

驅動力3.0：內在動機，強調的是內在驅動力。更多指的是諸如感情、意義、價值、使命感等，強調自主性。

第二部分：驅動力3.0的三元素：自主、專精和目的

自主：人天生有好奇心。

目的：人天生需要找尋目的。結合《被討厭的勇氣》中阿德勒的“目的論”，還有《生而不凡》那本書中提到的要學會區分目的和手段，在看到這本書關于目的的論述時，我理解的更為深刻了。

專精：在好奇心的驅使下，在目的的引導下，不斷追求卓越，追求極致。

后記：

1.讀書雜談及讀書筆記，很少人會用這么樸素的題目。不想起多么吸眼球的標題，因為我覺得內容才是最關鍵的，同時，我了解自己的水平，這個階段的輸出更多的是想反饋給自己。當然，如果有人能看得下去我的碎碎念，沒準我們會成為惺惺相惜的朋友呢！

2.為什么要寫雜談呢？因為我是個有點完美主義的人，總是覺得要思考的很全面才能寫文章。但是我通過讀書又發現寫作能倒逼思考和輸入，所以還是要寫作的。但是寫作跟寫作也不同。開始的時候，我想著，既然我只想給自己看，那就不要公開了，存草稿或者記筆記就行了。后來發現還是有區別的，如果不公開，我自己的思考程度可能是50%，但是如果公開，思考程度就可能達到70%-80%（雖然說自己的思維還不夠系統，但覺得自己的一些小思考還是挺值得分享的。如果有人確實會有共鳴呢，如果能碰到志同道合的人呢？！所以在寫的時候，也會盡量考慮如何能讓人更明白自己所表達的。）這樣看來，我這做法簡直是一舉兩得啊，既能讓自己不過分追求完美而堅持輸出，又能倒逼自己更加清晰的思考，無形中提高自己的表達能力！

3.這樣的寫作讓我沒有壓力，并享受寫作。當然，這并不是我的終極目的。我的目的是不斷提高自己的思考能力，從而提高自己的表達能力，然后寫出真正通俗易懂又對人有意義的文章。然而，這需要時間和過程。所以，在現在這個起步階段，我發現這是再恰當不過的方式。