文字當(dāng)上人類發(fā)展史的舞臺(tái)，是在西班牙窯洞壁畫(huà)出現(xiàn)之后的1萬(wàn)年左右，在非洲及古埃及的國(guó)家形成時(shí)期，作為字母表的起源埃及文字創(chuàng)立和使用，是在4500年前到5000年之前的第一王朝到古帝國(guó)時(shí)代也就是金字塔時(shí)代，西亞巴比倫王國(guó)亞述王朝時(shí)代，使用的輕型文字出現(xiàn)在2500年前到4000年的時(shí)候。

人類開(kāi)創(chuàng)文化的順序首先是繪畫(huà)，也就是美術(shù)文化然后才是文字，人類文化史上，繪畫(huà)要比文字更加古老。而且世界各國(guó)的文字都是從繪畫(huà)演變過(guò)來(lái)的，其發(fā)展順序是，會(huì)畫(huà)→代替文字的簡(jiǎn)單符號(hào)或圖形→象形文字。?這告訴我們，文字文化的產(chǎn)生規(guī)律是，:繪畫(huà)創(chuàng)造文字。同時(shí)，這也讓我們了解到人類發(fā)展史的規(guī)律，如果沒(méi)有獲得繪畫(huà)的能力，人類也就無(wú)法發(fā)展文字文化，在孩子的身心發(fā)展過(guò)程中，“行為的出現(xiàn)順序正好和進(jìn)化的順序是相互對(duì)應(yīng)的，”。《論語(yǔ)》中也有這樣的名言:“溫故而知新”。在我們所居住的地域中，能夠指點(diǎn)人類未來(lái)發(fā)展最重要的老師就是歷史。

孩子，為了成長(zhǎng)為真正的人，無(wú)論是在身體的成長(zhǎng)方面，還是學(xué)習(xí)掌握民族文化方面（繪畫(huà)和文字等），其成長(zhǎng)過(guò)程中的行為出現(xiàn)順序，應(yīng)該與人類發(fā)展歷史上出現(xiàn)的文化發(fā)展順序相互對(duì)應(yīng)，孩子，首先應(yīng)該獲得繪畫(huà)能力（美術(shù)文化），然后以此為基礎(chǔ)，再去獲得書(shū)面語(yǔ)言的能力（文字文化）……這才是人類發(fā)展的順序。

如果我們的教育目標(biāo)是著眼于培養(yǎng)孩子平和民主的性格，只有憑借仔細(xì)謹(jǐn)慎的教育方式，全面發(fā)展孩子各方面的能力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。要圓滿完成培養(yǎng)孩子人格的任務(wù)，我們必須順應(yīng)人類能力發(fā)展的規(guī)律，按部就班的、還在仔細(xì)謹(jǐn)慎的態(tài)度來(lái)培養(yǎng)我們的孩子，除此以外再?zèng)]有更好的辦法了。

關(guān)注Kykin童畫(huà)，關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)！