? ? ? 大學生英語六級，第一次接觸它，是大二那個秋天，我帶著以自認為不錯成績通過的四級的信心報名了英語六級，報名那一剎那，我的腦海已經自動生成了備戰六級的全盤計劃。我要每天背多少個單詞，每天聽多少篇聽力……種種備戰六級的計劃如同一顆顆流星劃過我的腦海，漸漸暗淡，失去了它應有的光芒。

? ? ? ? ?事情是這樣的，我發現，隨著大二課程的增加，以及種種其他活動的誘惑下，我的時間分配得力不從心。溫水煮青蛙，在面對當初制定的每天六級備戰戰略時，我發現我根本完不成，每天完不成計劃的失落漸漸疊加，如同海格力斯的仇恨袋，最終，我選擇了逃避，逃避了每天為自己制定的復雜的六級戰略，忘記了當初對六級那一剎那的走心……

? ? ? ? 在考前的一個星期，我慌了，那是一種不知所措的慌，背單詞的話，背七天根本無濟于事，做卷子，倒是可行，但當我翻開六級真題卷時，我傻眼了，根本就是一望無際的陌生，陌生的單詞，陌生的聽力……最終，六級對于我來說，像是一種奢望。我帶著一絲絲不甘心走向了考場，最終的結果，可想而知。

? ? ? ? ?第二次再見六級，我不再去給自己訂一些不切實際的計劃。雖然我還是要每天都要去學英語，但是我每天的英語學習任務量是根據心情而定。什么叫根據心情呢？我給每天背的單詞量設置了下限(20個)，心情好就多背，心情不好就只背20個，對于聽力，每天聽一篇六級原文聽力，如果某一天聽不進去了，就聽以前聽過的那一篇。就這樣一天一天又一天，在距離六級考試還有一個多月的時候，我已經把六級詞匯過了一遍，我的聽力水平也在潛移默化中有了提升。

? ? ? ?接下來的日子，我開始做六級試卷，三天做一張試卷，為什么要花這么長時間呢？是這樣的，我在第一天的時候計時完成試卷，然后對答案并且改錯，大致了解一下我的做題情況。第二天，我把試卷的閱讀部分再看一遍，對照著答案解析，把閱讀中不會的單詞標記出來并且進行記憶，同時把每個閱讀題錯的原因進行標注。第三天，我把試卷的聽力部分對照著聽力原文聽一遍，把文中沒有聽清楚的單詞進行標記，與此同時，我利用手機單詞軟件，對英語六級單詞進行系統性的復習。就這樣，我堅持到了考六級的那一天。

? ? ? ?第二次走向六級考場，我沒了上一次考六級時的浮躁，應該是我的堅持磨平了內心因六級產生的棱角。做完試卷，交卷鈴聲響起，我背起書包漸漸走出考場，心中已經擁有了對六級分數的一定的篤定，更多的是一種對六級準備過程的回味。

? ? ? 雖然對大學生英語六級的準備換來的是一張證書，但卻讓為我的大學生涯增添了一道溫暖的光。每每響起，我都對生活多了一份從容。在我看來，對于六級的準備，既要仰望星空，也要腳踏實地，在兩者之間進行取舍，制定適合自己的目標以及計劃，付諸行動，我相信，我們最終都能取得我們想要的六級。

? ? ? ? 我的六級，不想說再見。

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