引用“不想當將軍的士兵不是好士兵”這句話，得出“不想當名師的老師也不是好老師”。其實并不是每個老師都得成為名師，但至少得提升自己的格局，讓自己的職業生涯不會太“混”。

001修煉自身

很多教師經常會出現職業倦怠感，可能是因為學?，嵥榈墓ぷ?，上級各種檢查，某些家長的不配合……過多地關注在這些事情上，導致自己的職業幸福感降低，甚至產生消極心態。

學會轉變心態是消除職業倦怠感的好方法，把學校分配下來的工作，適當地訓練班級學生完成，既可以鍛煉他們的能力又可以減輕自己地負擔；不把眼睛一直盯在那些不配合的家長，想想大部分家長誠懇的態度，會體諒老師的辛苦，這不就是職業幸福感的來源嗎？

不過多關注自己不開心的事，換角度看問題，事情發展的結果會不一樣的。

002看待他人

自己的格局經常會受身邊人的影響，如辦公室的部分教師以平平淡淡工作為目標，這種態度也影響著我工作的積極性。

其實細想，他們現在雖然不爭不取，是因為他們年輕的時候拼搏過了，那時所積累下的經驗成就了他們想平平淡淡地自信。而自己的能力還不足，所以得像他們取經，提升個人能力。

不要隨波逐流，學會欣賞并學習別人的閃光點，讓他人的優勢幫助你成功。

003對待工作

不要被動工作，總是等領導說才去做，那樣感覺自己一直被差遣，如果主動去做，不僅提前完成工作，還能在工作中脫穎而出。比如，開學初，班級常規材料的繳交，既然每年都如此，那么就提前做好安排和完成工作的計劃，一改被領導追材料的狀態，雙方都輕松。

領導安排的事情，積極完成，不臨時抱佛腳。比如，朗誦比賽的任務老早就布置了，有的老師遲遲不排練，等到比賽前幾天邊抱怨學校活動太多邊匆匆完成排練。如果一開始就提前準備好了，那么就有更多的時間應對突發事件，從容的心態也不會讓你有抱怨的想法。

其實，“當不好士兵的士兵絕對當不好將軍”，有理想是好事，但不能空有抱負而不去腳踏實地的做事，所以還是實實在在做好自己的本職工作。