#12

1. 大學就是買服務

我個人是信奉自學的，我相信什么都可以自學。我不相信學習只有聽課、找老師等傳統方法，通往知識的道路從來不是華山一條道，我更愿意相信：我們有很多方式去學習，最后我們都會在山頂相會。

實際上，相對于老師教授我知識，我更偏愛自學。因為我能夠自己掌握進度，自己找適合的資源，自己確定截止時間，自己定下日程表，通過自己的努力達成目的。老師、學校對我來說是涵蓋在自學的大范圍內的，只是學習的一種工具，要與不要視情況而定。

所以，我覺得我上大學，不是完成教育，而是用錢去買一個服務，一個無形資產。這聽起來有點“大逆不道”的意味，把教授和學生的地位正好倒了過來。傳統上，學生應該尊重教授，敬畏教授。但是，在我眼里，學生應該“利用”教授，“榨干”教授。（“利用”、“榨干”都是在知識交換層面上的意思，應該做到的對教授的禮節還是必要的）

從這一點推廣開來，我上課舉手發言就是在行使自己的消費者的權利，我支付了錢，我就要拿到等價的知識回饋。我也會查詢學校里面的一系列活動、資源，為我所用，爭取讓自己的學費作用最大化。我也不喜歡拖拖拉拉地寫作業，因為這是我花錢買的服務，我不按時保質保量交作業，我就是給學校減輕負擔，我也是在浪費自己的錢。

這種”大逆不道“ 的想法反而有時候比傳統想法更有效果，循著這個想法，我會盡力去充分使用校內資源。

2. 會英語沒什么了不起的

我有時候翻著翻著網頁，我會發笑。因為大眾好像把英語學習神化了，非常典型的觀點就是：

1.哇，你會英語，考了雅思，好厲害

2. 學英語一定有最佳辦法

3. 我學了很久的英語，我真厲害

4. 會了英語，我就走上人生巔峰了

我自身的例子的話，我寫了六萬多字了，但是閱讀量最大的一篇文章是關于介紹我如何堅持九個月閱讀英文原著的。當初我起名叫這個，因為我知道大家有學英語的需求，就當了一下標題黨。但是，我沒想到效果這么好。

說實話，我如何堅持下來閱讀英文原著的方法根本不重要，這只是我價值觀延伸出來的方法論而已，只是一個小小的分支。方法論無法推導出價值觀，但是價值觀卻能推導出方法論。真的想要做成堅持閱讀英文原著的話，既要從更深的地方開始挖起：是什么價值觀支撐了我？是什么習慣支撐了我？怎么形成這樣的價值觀，怎么形成這樣的習慣？把目光停在淺灘上，是沒有辦法看到平靜海面下的隱藏的內力的。

而且，會英語真的沒什么了不起的。現在出國留學的人這么多，他們起碼都考過了雅思6.5。印度、巴西、德國等國家，英語雖然是第二語言，但是從小就開始說，說得溜得不行。我最近在查研究生項目，有一個全球研究生項目持續兩年，畢業要求就是3門語言，其中英語只是一個入門門檻。

我并不是說自己的英語已經逆天了，所以鄙視它。我只是說，英語沒你想象得那么高大上。你把它捧得越高，越是催眠自己：英語多難呀，會英語的人都可厲害了。最后，你還真的沒學會這個“很難”的英語，也還在仰望那些會英語的人。

在看的書：

Same soul, many bodies?? Brian L. Weiss

The why cafe? John P. Strekecky

The soul of money?? Lynne Twist

看完的書：

Becoming a technical leader? Gerald M. Weinberg