剛從學生時代過來，學了十六年，才發(fā)現(xiàn)自己不會記筆記。一直是老師眼中勤奮的學生，每節(jié)課都認真記筆記，卻收效甚微。
13歲是你更換筆記本的第一個時期，這時的你會對筆記本有一個初步的認識。
下一個時機則在22歲，也就是在你剛剛步入社會開始工作的時候，這時需要把你的筆記本提升為“工作筆記本”“懂得取舍的筆記本”。
而下一個提升筆記本的階段則是在人生最需要拼搏的時期，也就是28歲前后。這時你已經(jīng)積累了一定的社會經(jīng)驗，工作也步入正軌，所以需要你把筆記本提升為“提案筆記本”“博弈筆記本”。
即將開始工作，在我人生的22歲意識到記筆記的重要性，并學會取舍，希望還不算晚。
「你是如何錯誤的記筆記的」
書中提到的八種錯誤的記筆記方法：
①“臟亂筆記本”→理解力、積極性低下。
②“小筆記本”→思考復雜問題的能力、邏輯思維能力低下。
③“多彩筆記本”→判斷優(yōu)先順序的能力、判斷力低下。
④“無重點筆記本”→舍棄能力、整理能力低下。
⑤“復制筆記本”→記憶力、獨立思考能力低下。
⑥“填鴨式筆記本”→理解能力、復習能力低下。
⑦“純文字筆記本”→視覺把握能力、表現(xiàn)力低下。
⑧“中看不中用筆記本”→學習能力、理解力低下。
我的筆記很工整，但我從來不會去翻閱，因為我的筆記就是書中所說的④⑤⑥⑦⑧，正好指出了我舍棄能力、整理能力低下；記憶力、獨立思考能力低下；理解能力、復習能力低下；視覺把握能力、表現(xiàn)力低下；學習能力、理解力低下。
原來記筆記還有那么多門道，我們中的大多數(shù)只是一昧得記錄，卻沒有思考過任何更加有效率得記筆記。
「重要的是有沒有“框架”」
框架=“整理思路的書架”。
有了“框架”，無論多么龐雜的信息和知識點，你都能排除不需要的信息和知識，找出重點。
可是，如果沒有“框架”，這也在意、那也在意的話，即使信息量、知識量再少，它們在你的腦子里也是一團糨糊。
知識和信息就好比書本，如果只是把那么多書雜亂無章地堆在書架上，那么，你將很難找出想用的那一本書，結果書也沒對你起到任何作用。
知識和信息也是如此。如果有一個嚴格劃分好的“框架=整理思路的書架”，而所需的知識和信息也都按照框架進行了整理，那么，當你需要的時候，你就可以快速地從中找到相應的知識和信息。
看了很多書，聽了很多分享，學了很多課程，也記了很多筆記，但卻看不到自己的提升，問題出在哪了？可能就是因為你沒有形成自己的思維框架。
在這個知識爆炸的時代，我們總能快速得吸納很多知識，用在線的筆記app收集了一大堆等著去看的文章，但是你會去看嗎？
學習的關鍵不在于收集，而在于整理歸納，形成自己的思維框架。
「用好方格本的要點」
01
如何通過方格，使筆記美觀：
·行首對齊
·在行首空兩三個字的地方寫小標題
·在比小標題往后兩三個字的地方寫內(nèi)容
·項目改變時空一行
·注意留出空隙，留出進行信息整理的空間
·請養(yǎng)成用左右相對的兩頁記錄一個信息點的習慣。
02
一些總的原則：
·橫向
·A4紙
·顏色控制在三種以內(nèi)
·一頁一主題
03
運用三個法則：
·留出空余，行首對齊，用圖、畫、表等呈現(xiàn)“視覺效果”。
·在筆記本頂部3～5厘米寬的空白區(qū)域寫下標題。
·按照“事實→解釋→行動”這一“黃金三分法”記筆記。
「學習筆記本」
上課、研討或是要記憶、理解學習內(nèi)容時記錄的筆記，為了記在腦子里而寫的筆記。本書將這類筆記本稱為“學習筆記本”。
就是每頁上寫有本頁的主題，能夠用一句話提煉出結論，能夠讓人瞬間看出這頁紙記錄的主要內(nèi)容是什么。
如果是記學習類筆記，那么就在上部的空白區(qū)域標出題目和重點吧！所謂題目，就是那一頁筆記的主題。所謂重點，就是那一頁筆記中最為重要的內(nèi)容。
學習筆記本不同于工作筆記本的一點是，將左右兩頁并作一頁來使用，形成較大的記錄區(qū)域。
首先，紙頁頂部3～5厘米的空白區(qū)域為記錄“題目”和“重點”的標題區(qū)域。“題目”用來記錄這是一篇關于什么的講義，“重點”則用來記錄需要掌握的主要內(nèi)容。
這樣一來，在日后翻看筆記的時候，只需看一眼標題區(qū)域，就可以快速了解這篇筆記講的是什么、重點是什么。
每天記筆記時，都需要在筆記本右側的“總結區(qū)域”寫下“要點”和“疑問點”，并且想出解決疑問的辦法。這是鍛煉大腦的最有效訓練。
將此前：ד看黑板→寫筆記”的記錄方法改為：
“看黑板→印在大腦中→不看黑板，將印在大腦中的內(nèi)容重現(xiàn)在筆記本上”。
并在記錄的過程中善用邏輯連接詞和箭頭
「工作筆記本」
為看出事物本質、理解重點、得出結論而寫的筆記，常見于工作中。本書將這類筆記本稱為“工作筆記本”。
學生時期的筆記本是為“積累知識”。
與此恰恰相反，步入社會后使用的“工作筆記本”是為了“舍棄”。
上學時，每節(jié)課的時間是固定的，每節(jié)課的學習內(nèi)容都會由老師寫在黑板上，所以那時我們所獲得的信息大都是被整理好的。
可是上班后，我們在職場中會遇到龐雜的網(wǎng)絡信息，頻繁召開的會議，堆積如山的文件，大量的會議、談判、培訓，等等，甚至還會有用平板電腦看PPT的情況。遇到這些情況時，如果不能快速記錄的話，將很容易錯失良機。
01
學會提問
可以說“工作=從向對方的提問中找出答案”。
也就是說，工作的第一步是向對方詳細確認“問題是什么”。通過徹底地“詢問”，找出對方的問題點在哪里，看出解決問題的方向。
還有人說“工作=溝通能力”，而溝通能力的原點恰恰就是“問”，這也是我們常聽到的一句話。
02
使用黃金三分法
·準確設定“論點”；
·用不同顏色表達“事實”和“意見”；
·基于“事實”，通過連問“五個為什么”，挖掘本質問題；
·明確提出“行動”；
·將“結論”提煉為一個信息。
按照“事實→解釋→行動以及結論”的順序記筆記的。
如果能堅持按照這種方法記筆記的話，那么，你的記筆記技巧將快速得到鍛煉，不斷進步與提高。
與此同時，你的邏輯思維能力也會隨之得到鍛煉，使用“這件事的重點是……”“結論是這樣的……”“這是因為……”“重點為以下三點……”“基于這樣的事實……”“可以解釋為……”“需要采取這樣的做法……”等邏輯清晰的方式表達，講出來的話也如同整理后的報告文章一樣條理清晰。
“事實”用藍色筆寫，“意見”用黑色筆寫，這樣就能一目了然地看出“事實”和“意見”。記筆記的時候也使用同樣的方法
書中給出的圖還是比較清晰明了的，畢業(yè)并不意味著就不再學習，學習筆記本還是用得上的。我打算學習書中的筆記方法，設置兩個筆記本，分別用于學習和工作。
這本書，寶貴的并不是提出的做筆記的方法，而是在做筆記過程中鍛煉的思維方式。
