不要讓孩子這個假期就這樣泡湯

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文.南勻木

現在，暑假已經過了有幾天了，隨著家長和孩子相處的時間越來越長，親子之間的“蜜月期”關系結束，各種親子矛盾逐漸顯現出來，最嚴重的矛盾，一般是家長和孩子在學習和生活安排上的矛盾。早上不起床白天看電視，出去玩，晚上不回家，玩手機，孩子的這些表現讓家長頭疼不已，早就商量好的假期計劃根本無法執行。

在學校嚴格的管理下，孩子有一定的學習壓力，學習的主動性和生活的自律性較強，但是假期里，脫離了學校的監管，秩序感、紀律感、壓力感突然消失，孩子自由和愛玩的天性逐漸顯現出來，而家庭生活一般隨意性較強，家長的管理往往因為方式問題效果不明顯，這種情況下孩子變得越來越任性、貪玩。孩子們要么不搭理你，要么直接反抗，故意不做，暑假前設想的所有填補知識漏洞、提前預習新課、進行課外閱讀、發展特長、先完成作業再進行娛樂等等的規劃和美好，根本看不到一點影子。在孩子喊不聽、叫不應的狀態里，家長的態度也由開始的寬容逐漸變得暴躁和嚴厲起來，但是，孩子好像完全不吃這一套，甚至直接和家長對抗，不少家長覺得一個暑假又要泡湯了！

面對這種情況，很多家長就把孩子送往一些輔導班，“在輔導班上多少學點兒吧”，這成了很多家長安慰自己的一句話。但是，實際上，大多數輔導班的老師并不專業，對學習要求也不嚴格，而且假期里的孩子沒有多少學習和考試壓力，自身狀態非常放松，一般在輔導班里也很難提高學習效率，往往是馬馬虎虎地完成課時，等到檢測時就會發現，孩子在輔導班的學習成績也讓人沮喪。

一些家長萬般無奈，開始自我安慰：假期就是一個玩兒的時間，孩子好不容易有個休息娛樂的時間，想玩就玩吧，管那么嚴格干嘛！但是看到別人家孩子假期生活安排的井井有條，又很不甘心。一個本來是彎道超車、開開心心的假期，就這樣變成了親子戰爭時間，家長們開始盼望快點兒開學了！

如果孩子出現了這些情況，家在一定要穩住自己的情緒，做好以下幾個方面：

(1)重新審視孩子的假期安排，做好問題梳理

家長不要看到孩子的一點錯誤或者一方面的缺點，就忍不住發

火，埋怨或者懲罰孩子，而是要靜下來，仔細梳理孩子的問題，看看哪些問題是必須解決的，哪些問題是可以不用管的。

比如，孩子的假期學習任務方面，是態度不認真，還是根本不做；早上晚起是賴床，還是睡眠不足；看電視的時間是過長，還是內容不夠向上……如果是孩子的學習任務完成了，孩子有自己的世界，他想做什么就讓他去做吧，就算是睡個懶覺也沒什么大不了的；如果是孩子的學習任務沒有完成，卻偏偏瘋玩，這樣的問題就必須要解決。

(2)對問題進行分析，確定改進方案

孩子的問題雖然表現都差不多，但是原因各不相同，家長發現問題后，要穩定自己的情緒，從孩子的表現的根源去思考問題，分析問題的原因。

孩子不能執行假期計劃，不能養成良好的學習和生活習慣，有時

候不是因為孩子逆反或者偷懶，而是因為計劃本身存在問題。有的計劃過多地安排了學習內容，與孩子的愿望完全背離，孩子就會消極對抗；有的假期計劃是家長自己做的，根本沒有征求孩子的意見，孩子希望有的活動沒有安排進去，或者安排孩子喜歡的活動太少，孩子就不愿意執行；計劃的要求過高，超過了孩子的能力，孩子即便是盡力了，也很難執行，這樣的計劃往往遭到孩子的抵制；學習內容過難，孩子很難獨立完成，他們就會糊弄，蒙混過關。這些問題形成的原因不同，解決的方法就不同，家長一定不能輕易地下判斷，認為孩子故意不執行計劃。

(3)和孩子重新商議暑假的規劃，教會孩子調整計劃

面對梳理出來的問題和分析的原因，找個時間跟孩子好好談談，共同商議調整暑假計劃，這時候家長一定要注意，計劃的調整要充分吸取這一段時間的經驗教訓，著重解決這一段的突出問題，并重新調整內容和時間安排。在調整計劃的時候，家長要充分征求孩子的意見，并和孩子約定好有效的獎懲措施。

(4)堅決執行，適當調整。

再好的計劃，也要執行才有效果，所以，接下來的日子，最關鍵的就是按照計劃，堅決執行下去。到現在，這個計劃的執行已經不單單是讓孩子度過一個有意義而充實的暑假里，還要培養孩子的執行力，所以，在孩子缺乏意志力的時候，家長一定要堅持原則，寸步不讓，培養孩子的執行力。