廣州的秋天，就如一個姍姍來遲的小姑娘，總是讓人著急地等待；廣州的秋天，也像一位神秘多姿的仙女，總是讓人著迷至今。在9月10日這個特別的日子里迎來了教師節，同時，廣州育心明德之家的家人們迎來了第147期親子戶外讀經活動。
父母是孩子第一任老師也是終身的老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學習的對象。 不管取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為你的成長播下最初的種子。祝老師們節日快樂！
廣州的秋天來的比較晚，十月中旬的廣州依然帶有夏天的熱氣，我們趕到活動地點時，已是汗流浹背啦，有有和媽媽早已到達，兩個小朋友相見如故，你追我跑玩樂中等待其他家人的到來。
今天的活動來了五個家庭，四個小朋友，分別是：有有和有有媽、牛牛和牛牛媽、琪琪和琪琪媽、楊老師、萌萌和萌萌媽。
有有和牛哥一見面，就很興奮地一起翻看明德之家潛龍自牧畫冊，兩個人都在畫冊上找到自己，開心極了。
本次的主持是主動請纓的琪琪媽，琪琪媽今天特意穿了一席素色的旗袍裙，美麗又大方。簡單的開場白給我們介紹了“教師節的由來”，三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋，九月芳菲，恩師難忘，感恩人生的每一位老師！感恩人生路上所有的啟蒙者、教導者、栽培者！感恩普天下所有的老師！教師節快樂！
第一個環節：自我介紹。小朋友們落落大方搶麥自我介紹，讓大家互相認識，大朋友們（媽媽們）也不甘落后，以身作則做好榜樣。成功的教育，媽媽應先做出榜樣，正如列寧夫人克魯普斯卡婭所說：“家庭教育對媽媽來說，首先是自我教育。”媽媽的一言一行、一舉一動，都是孩子的模仿源。因此，面對天真的孩子，媽媽要特別重視榜樣對孩子的巨大影響，時時處處為孩子樹立好的榜樣。
第二個環節：接龍的方式誦讀《大易詩》。在誦讀過程中，只有有有和媽媽脫稿接龍，其他小朋友和媽媽還未達到脫稿。上周主持人布置的家庭作業，家長每天誦讀《大易詩》一遍，盡量做到這周能夠脫稿背誦，本周大家堅持的不錯，每天在微信群里打卡，雖然今天有些家人還不能脫稿，相信接下來的日子里，只要我們堅持，必定可以做到脫稿而出。
第三個環節：誦讀《易經》。當主持人說：“今天的內容分別由三個小朋友來領讀，請問誰來領讀《易經》第一部分？”話音剛落，萌萌小朋友搶到頭麥，其他沒搶到頭麥的小朋友有點小失望，沒關系，好戲在后頭。
萌萌小朋友口齒清晰、聲音洪亮地領讀中
接下來有有小朋友領讀第二部分，有有雖然還沒上學，因為每天的堅持誦讀經典，認識不少字寶寶，領讀的過程中大部分都是自己領讀，不用媽媽的幫助，讀經的好處在有有小朋友身上展現得淋漓盡致。
有有小朋友專心致志、字正腔圓地領讀中
剩下的內容由小朋友當中的大哥哥——牛牛小朋友領讀。三年級的牛牛哥哥是大家的榜樣，領讀時，中氣十足且非常熟練，下面的小朋友個個表現的非常棒。
第二樣經典是《老子》，還是由小朋友毛遂自薦來領讀，有有和牛牛小朋友你推我讓，最后又被萌萌小朋友搶到麥啦，嘿嘿，“鷸蚌相爭，漁翁得利”，哈哈……萌萌小朋友今天表現非常積極，由先前的羞澀到后來蠢蠢欲動，主動上前搶麥領讀，孩子想表現的欲望被激發了。
小朋友們最喜歡的《三字經》誦讀時，每個小朋友踴躍搶麥，我們的小公舉琪琪也躍躍欲試。《三字經》內容淺顯易懂，語言靈活，行文流暢，讀起來朗朗上口。從小讓孩子學習經典，可見孩子們都非常喜歡，說孩子不喜歡經典，那是我們成人自己的思維，因為《易經》早已告訴我們“蒙以養正，圣功也”。
這是我們可愛的小公舉琪琪小朋友，今天三歲的琪琪小朋友剛開始有點鬧情緒，媽媽的淡定讓琪琪小朋友后來也融入活動當中，主動幫媽媽拿麥，讓媽媽領讀。琪琪小朋友從剛開始的拒絕、哭鬧到終于突破自己能安靜地坐在媽媽旁邊聽大家誦讀經典，時不時跟讀幾句。《大學》云：知止而后有定，定而后能靜，媽媽的“定”則是孩子“靜”的良藥。
今天的活動中，來了一位特別的嘉賓，就是我們名副其實的人民教師楊老師，一切都是最好的安排，因為某些原因楊老師來到活動現場，正是擇日不如撞日，看看我們睿智的楊老師讀的多認真，多專注。
“學不可以已”、“人生如蓮，三度修煉”，老師從自身做起，不斷地讀書學習，做好榜樣，讓自己充滿正能量，點亮學生心中的希望之燈。教育的終極目標是培養“與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉兇”的“大人”。而在孩子“弱而能言”“幼而徇齊”的成長關鍵期，經典浸潤的作用至關重要。
經典誦讀環節結束后，今天牛牛小朋友現場即興給大家表演才藝——折千紙鶴，給牛牛媽一個大大的驚喜呀！正好今天我帶了一些折紙，本考慮到今天教師節特殊的日子，打算教小朋友折愛心送給自己的家長的，沒想到牛牛哥見到折紙就喜愛有加、 不覺技癢，那就讓牛牛哥大顯身手吧。
我們的“小老師”牛牛哥哥耐心地教大家折千紙鶴，一步一步地講解、示范，表達清楚、操作熟練，真可謂手工制作高手呀，讓在場的每一個大朋友、小朋友都能學會折千紙鶴。你瞧——我們的牛牛哥多認真多仔細，小弟弟小妹妹們也全神貫注地緊跟“小老師”……
手工活動結束后，各位小朋友紛紛拿出自己的食物同小朋友分享，讀著高能量的書，品嘗著百家的食品，真可謂樂哉，美哉！活動中孩子們都踴躍的投入到各個環節當中，在場的每位家長都專心致志的感受活動的每個瞬間。
易經曰：蒙以養正，圣功也！弟子規曰：首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。教育就是符合人性的教育，是秉乘天地之性的教育，什么傳統、什么國學、什么現代教育，通通囊括其中。圣人先哲一再強調：德為先，才為輔，有德有才是精品，有德無才是合格品，有才無德是危險品，無德無才是廢品。
知識是改變不了命運的，只有智慧才能改變命運。教育在于慎始，兒童潛能是遞減的，今日不開發大智慧，以后就沒有大生計。教育的目的應該是讓每個人得到最好的成長，讓每個人的生命變得更強大，讓每個人的品德和智慧走向圓滿，讓每個人的身心靈達到統一和諧，做一個最好的自己。
戶外讀經，我們收獲的何止是智慧，還有風景、歡樂與愛心。我為人人，人人為我，詩云：“投我以木瓜，報之以瓊琚；匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤；匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖；匪報也，永以為好也！”。是啊，哪里有付出哪里便有收獲，心在哪里，命就在哪里……
下周日，讓我們繼續經典之約，不見不散！
