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昨天晚上，女兒抱著我說：“媽媽，我不想開學呀！明天不開學多好呀！”

我說：“ 如果今天是放假第一天就好啦！”

“嗯，我好想今天是放假第一天！”

“好吧！我有超能力，讓你實現愿望：今天是放假第一天！” 女兒突然眼睛發光地望著我，好奇接下來我要說什么。

我繼續說，“明天你做假期計劃，然后接下來就按計劃寫作業、學舞蹈、和同學開心玩、過年去看爺爺奶奶、年后回深圳繼續玩和寫作業。最關鍵是開學的前一天，你又抱著我說，不想開學呀！”

“嘻嘻，那 ...... 然后呢？”

“我又讓你實現愿望啦！”

“啊？！那我就一直在這個假期里循環往復啦！那我不要！就重復今天一天吧?！?/p>

“噢，那明早醒來還是今天，那你每天都要抱著我說，不想開學呀！”

“哈哈.....” 我們一起大笑起來。

“時光穿梭”的幻想 ，讓我們一下子心情好起來。

明天的到來，其實是更美好的事情。即使那個明天是原來并不期待的明天，都遠遠好過在原地 “死循環”。

－2－

今早，女兒早早起床，去學校報到、領書。

下午例行包書皮，她邀請我幫忙包了一本她認為最重要的書——語文課本。

我們一邊包書皮，一邊聊天。

聊到我小時候是如何準備開學前的一切。聊到我拿到新課本時，會多么興奮地翻看。

看看《語文》會講哪些精彩的文章，看看《數學》會講哪些有意思的概念，看看《自然科學》都會講些什么好玩的知識，看看《音樂》都有哪些歌曲......

和女兒聊著這些，仿佛回到自己的童年，似乎明天開學的是自己。

女兒很有興致地聽著。

包完書皮后，整個下午她都在安靜地看書。

這個下午，對于女兒和我，也許簡單得不能再簡單，但我相信會留在女兒美好的記憶里。

也許有一天，她和她的孩子，也有這樣一個下午。

－3－

如果昨天，我問她： “ 孩子，明天就開學了，準備好了嗎？”

她一定會說沒有。

如果我長篇大論的講，開學要準備什么。

她一定不想聽，一臉不耐煩的樣子。

如果我問：“作業有沒有寫完？”

她可能說沒有。

如果我接著說：“整個假期就知道玩，一點計劃都沒有......”

那么，我和孩子都沒有好心情迎接新學期的到來啦。

“ 幻想實現 ” 是個好方法，可以讓孩子的感受和情緒得到理解和釋放?！盎貞涍^去”也是個好方法，可以讓孩子的心和我們走得更近。

這樣引導孩子的行為，孩子可以自己更快地進入狀態。

所以不要問 “孩子，明天就開學了，準備好了嗎？”

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