歲月是條奔流不息的河，多少美麗的日子，燦爛的回憶，都在這跳動的節奏中漸漸遠去、隱逝。但總有些東西給我們留下深刻印象，引導我們前進?；蛞粋€人，或一句話，或一件事。
高三那年，我們班來了一位語文實習老師。當時同學們都在想，都高三了,怎么還會安排實習老師？當然，那個問題最終不告而終。只隱約記得那是一位個頭不是很高，經常扎著一個馬尾，年齡比我們大不了多少的女孩。她很普通，就那樣看上去不怎么像一個老師，反而更像是我們的朋友。比如她代課時，課余時間很喜歡和同學們聊天，因為彼此年齡差距不大,話題就特別多。從交談中我知道她不是一個很健談的人，但她確與我們相處的很好。她常常會講解一些我們不懂的問題，告訴我們一些為人處事的方法，延伸一些課外的閱讀等等。高三的緊張時刻，我們很需要一個懂我們的人。很快一個月過去了,她的實習時間差不多要結束。難得在高三的緊張時期遇到這么一個朋友,而她也是第一次踏上講臺，同學們彼此不舍，她也一樣。所以她借了一部相機要和我們合影留念，當時我沒去。不是因為我不喜歡她而不想和她合影，只因當時我本就不是很喜歡拍照，加之我不喜歡別離。我知道時間長了我們終會將她漸漸遺忘。誠如現在，我確實將她忘記的差不多了。不記得她的相貌,也忘記了她姓什么叫什么。只是在她即將離開時，我讓她給我留一句她最喜歡的話。她毫不猶豫地就寫下了“用雙手詮釋生活,用微笑面對明天”。那娟秀的字一直到現在都保留在我的筆記本上，后來它也變成我所喜歡的。用雙手詮釋生活,用微笑面對明天。是的，因為我發現在后來的生活中,它不斷的給我激情和信心，不斷激勵我不要放棄。如遇到挫折猶豫時,我想起它；情緒低落徘徊時想起它；遭遇失敗想放棄時想起它。它時常會跳入我的腦海給我動力。
生活總會充滿不如意。就像曾經高考不是很理想我曾一度想放棄一樣，我終沒放棄。堅持，哪怕我讀的學校沒有別人的好，可我一直在努力多學一些；哪怕那時會受到考的好的同學的嘲笑，我也始終微笑著感受讀書的快樂。用雙手詮釋生活,用微笑面對明天。如果我們一直抱怨生活,就會失去滿手在握的美好明天和感受生活循序漸進的過程。就如我會失去大學那一段美好的回憶一樣。后來我真切感受到，還是微笑吧。微笑著去驅散陰云與迷霧；微笑著去掃卻悲觀和猶豫。只要面上一直掛著真誠的微笑,舞動雙手,堅定向前,美好的明天就會展現在眼前。
或許你會問明天是多遠，我想只要心存希望并付諸行動，生活總不至于讓你失望。因為生活是雙手一點一滴的積累，是人們一步一個的腳步。沒有農民雙手的耕耘，哪有生活的保障?沒有工人雙手的勞作，哪能達到物質的需求?沒有警察雙手的揮動，哪有社會的和諧等等。
學會生活，就要學會用雙手創造，用微笑去面對，用智慧去打拚，用汗水去澆灌。你看，春天一片桃紅柳綠，那是回報陽光的沐??；夏天大樹投下綠蔭，那是回報大地的養育；秋天莊稼碩果累累，那是回報人們的辛勤；冬天臘梅迎風開放，那是回報雙手的考驗；大家生活一派欣榮，那是回報雙手智慧的辛勤。
用雙手詮釋生活,用微笑面對明天。
