?在《如何閱讀一本書》中，作者把主題閱讀視為最高層次的閱讀，這是所有閱讀中最為主動(dòng)也是最有收獲的一種閱讀方式，做到這種閱讀的人需要讓書為你服務(wù)，而不是你甘心被書奴隸。
?郝先生認(rèn)為這本書的作者把主題閱讀描繪得太過高深，這會(huì)讓很多誤以為主題閱讀很高深的人失去興趣。他認(rèn)為，主題閱讀不過是針對(duì)一個(gè)題目所產(chǎn)生的強(qiáng)烈好奇心所推動(dòng)的讓我們迫不及待想聽聽各個(gè)作者對(duì)這個(gè)題目的看法。
?強(qiáng)烈的好奇心才是關(guān)鍵；這種強(qiáng)烈的好奇通常沒辦法從一本書獲得解答，你必須搜集各種書籍和資料，這也是所謂的主題閱讀。
?艾德勒先生認(rèn)為閱讀層次應(yīng)該是逐級(jí)遞進(jìn)的，如果沒有掌握好檢視閱讀和分析閱讀的方法，就很難做主題閱讀。郝先生卻不這么認(rèn)為：層次的提升可以是漸進(jìn)的，但也可以是跳躍的，突破的。在閱讀方法上，強(qiáng)烈的好奇心正是一個(gè)形成跳躍和突破的最大動(dòng)力。
?由主題閱讀作為切入，然后再來掌握其他你還不熟悉的方法—只要你好奇心夠。
?怎樣進(jìn)行主題閱讀呢？艾德勒的五個(gè)規(guī)則比較晦澀難懂：
1、找出相關(guān)章節(jié)
2、帶引作者與你達(dá)成共識(shí)
3、理清問題
4、界定問題
5、分組討論
這一部分的具體內(nèi)容不是很懂，由于沒有案例全是理論讀起來很費(fèi)力。
?秋大結(jié)合自己的經(jīng)歷開創(chuàng)“樹讀法”我認(rèn)為很接地氣：如果覺得某個(gè)方面有必要了解學(xué)習(xí)，我至少看10本同類書籍，然后仔細(xì)想想那些專家的看法是否一致，慢慢得出這個(gè)領(lǐng)域的思考框架。
?按照寫書的方式列出大綱，以在線教育為例
對(duì)照經(jīng)典書籍充實(shí)自己的大綱，然后開始大量買書找文章一步步完善自己的框架，自己認(rèn)同的就全部歸納到體系里，之前有疏漏的就重新完善。這樣就能很快對(duì)一個(gè)領(lǐng)域做一個(gè)深入的了解了。
?主題寫作從主題閱讀開始，就一個(gè)問題聽各家之言也是一件很有趣的事情。
