上世紀(jì)八十年代初至九十年代末，有那么一批素質(zhì)優(yōu)異的初中畢業(yè)生，為了實(shí)現(xiàn)離開鄉(xiāng)村這一樸素的愿望，報(bào)考中專，成了國(guó)家包分配的中專生。這批中專學(xué)生包括四個(gè)領(lǐng)域：工商財(cái)、農(nóng)林水、醫(yī)衛(wèi)、師范。
? ? ?畢業(yè)之后由國(guó)家統(tǒng)一安排工作，轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶口。這兩個(gè)條件，對(duì)當(dāng)時(shí)城鄉(xiāng)二元化社會(huì)里的農(nóng)村青少年及其家長(zhǎng)，所產(chǎn)生的誘惑，是無(wú)法抗拒的。
? ? ? 離開鄉(xiāng)村，在城市、工廠或者單位擁有一份體面的工作，每月領(lǐng)一份穩(wěn)定的薪水，是當(dāng)時(shí)每一個(gè)農(nóng)村青年的夢(mèng)想。因此，當(dāng)上述四個(gè)領(lǐng)域的中專學(xué)生，改為在初中畢業(yè)生中招生之后，報(bào)考中專的初中畢業(yè)生，非常踴躍。
? ? ? ?最初的幾年，幾乎所有的初中學(xué)校，都要進(jìn)行篩選考試，只有進(jìn)入全校前十名二十名之內(nèi)，才具有報(bào)考中專的資格。
? ? ? ?有些學(xué)生家長(zhǎng)為了讓自己的孩子能夠考上中專，不惜違背鄉(xiāng)村倫理，檢舉揭發(fā)別人的孩子是初中復(fù)讀生（當(dāng)時(shí)規(guī)定報(bào)考中專者必須是應(yīng)屆初中畢業(yè)生）。具備報(bào)考資格后，才由學(xué)校組織這批學(xué)生，去縣里參加中專招生的正式考試。按高分到低分，依次錄取。報(bào)考中師類的學(xué)生，還必須通過面試，才具有入學(xué)資格。
? ? ? ?那些考不上中專的學(xué)生，只好用羨慕的眼光看著這些人將戶口遷入城鎮(zhèn)，懷著一種失落的心情，去上高中。
? ? ? ?在這樣一種報(bào)考氛圍中，能夠幸運(yùn)進(jìn)入中專學(xué)習(xí)的學(xué)生，大都是讀書天分非常出眾的孩子。按當(dāng)年一批老中專生的感嘆來(lái)形容，就是：“要是我們不考中專，去讀高中上大學(xué)，那么，那些年上北大清華的學(xué)生，也許將換一批人?！边@話當(dāng)然有些絕對(duì)。但是，說他們是考重點(diǎn)大學(xué)的最有力競(jìng)爭(zhēng)者，我想任何人都不會(huì)否認(rèn)。00
? ? ?然而沒想到的是，他們當(dāng)年選擇上中專，卻選擇了一輩子的悲情。
考上中專，戶口遷出農(nóng)村，畢業(yè)后由國(guó)家分配工作，在當(dāng)年的鄉(xiāng)村，就猶如范進(jìn)中了舉，是頗為轟動(dòng)一時(shí)的。他們的家長(zhǎng)，包括他們本人，一時(shí)間躊躇滿志。一些家庭甚至大宴賓客慶賀。
可是，在最初的興奮過后，當(dāng)這些進(jìn)入中專學(xué)校就讀的孩子，發(fā)現(xiàn)所謂的中專，其實(shí)是農(nóng)村孩子進(jìn)入城市的最低門檻。而且這一紙文憑，會(huì)將他們約束在最基層工作，他們的發(fā)展平臺(tái)，一輩子都會(huì)被這一紙文憑約束之后，失落感便油然而生。
? ? ?他們讀了三年中專，拿到一張薄薄的畢業(yè)文憑，等待分配工作的時(shí)候，最先等到的，卻是他們當(dāng)年考不上中專只能上高中的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候卻通過高考，獲得了上大學(xué)甚至是北大、清華等重點(diǎn)大學(xué)的資格。
? ? ?這些考上大學(xué)的同學(xué)，對(duì)他們內(nèi)心的沖擊，可能不亞于一顆原子彈。這批人當(dāng)年在學(xué)習(xí)上不如自己，他們沒考上中專只能去上高中。三年過去了，他們只獲得了一個(gè)吃國(guó)家糧的身份，而那些人卻考上了大學(xué)，甚至知名的大學(xué)，他們只能悶悶不樂地看著這批人風(fēng)光八面。
他們畢業(yè)分配的去向，在這份郁悶的心情之中，終于等來(lái)了。拿著報(bào)到證，他們的心情再一次失落。
他們都去了最基層的單位。農(nóng)林水專業(yè)的學(xué)生，大都去了鄉(xiāng)鎮(zhèn)做農(nóng)村工作，工商財(cái)專業(yè)的學(xué)生稍好一點(diǎn)，去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工商所或者財(cái)稅所、供銷社，也有一大批去了地方國(guó)有企業(yè)。醫(yī)護(hù)類專業(yè)的畢業(yè)生，去了基層衛(wèi)生系統(tǒng)。這批畢業(yè)生分配去向的共同特點(diǎn)是，面向農(nóng)村，面向基層。
換句話說，他們從農(nóng)村里出來(lái)，最終雙回到農(nóng)村工作。所不同的是，他們?cè)瓉?lái)的身份是農(nóng)民，現(xiàn)在的身份，則是做農(nóng)村工作的基層干部和專業(yè)技術(shù)人員。能夠留在縣城工作的已經(jīng)寥寥無(wú)幾，能夠到地級(jí)市工作的話，則是他們的祖宗燒了高香。
最糟糕的是師范類畢業(yè)生。其他大類的中專畢業(yè)生還好，盡管分配到了農(nóng)村，但因?yàn)閷I(yè)的原因，至少還是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地工作，好歹是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心所在地。師范類卻不然。
每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地有一所中學(xué)，一所中心小學(xué)之外，還有許多中學(xué)小學(xué)，均衡布局于各個(gè)村莊。甚至最偏遠(yuǎn)的、人跡罕至的村莊，都辦有小學(xué)。這批中師生剛畢業(yè)，基本上都被分配到了各個(gè)村小。
換句話說，他們真正與農(nóng)村融為一體。他們的身份，雖然已經(jīng)是干部，國(guó)家工作人員，但他們依然在鄉(xiāng)村生活，整天打交道的，都是農(nóng)民的孩子，和農(nóng)民本身。
? ? 在他們帶著強(qiáng)烈的失落感，在最基層工作的同時(shí)，他們的讀高中考上大學(xué)的同學(xué)的好消息，一個(gè)一個(gè)傳了來(lái)。他們有的去了國(guó)家部委；有的留在了省城大機(jī)關(guān)；有的分配進(jìn)了高校；有的考上了研究生；有的去了國(guó)有大型企業(yè)；有的去了國(guó)外。
每一次這樣的消息傳來(lái)，給他們的內(nèi)心就是一次沖擊。在夜深人靜的時(shí)候，他們回味著這些消息，就會(huì)想，要是我當(dāng)年不去考中專，我現(xiàn)在會(huì)是什么樣子呢？
可惜，人生無(wú)法假設(shè)。
面對(duì)基層單位繁重的工作和艱苦的環(huán)境。許多人選擇用自己的行動(dòng)，改變自己的命運(yùn)。他們知道，埋怨已經(jīng)沒有用，只有通過自己的行動(dòng)改變命運(yùn)，才是王道。
一批人選擇考研究生離開鄉(xiāng)村。在師范類畢業(yè)生中，通過考研離開鄉(xiāng)村講臺(tái)的人最多。
他們克服自己知識(shí)底子薄、沒有系統(tǒng)學(xué)過英語(yǔ)的困難，懷抱著離開窮鄉(xiāng)僻壤的理想，把工作之余的全部精力，都用在考研上。一年不行，兩年；兩年不行，三年；三年不行，五年。
在我所知道的師范畢業(yè)生，有些人竟連續(xù)考了八年，才考上。當(dāng)他們考上研究生，離開任教的偏僻山村時(shí)，幾乎每個(gè)人，都會(huì)嚎啕大哭一場(chǎng)。
這是對(duì)當(dāng)年的悔恨，還是面對(duì)考研究生的喜悅？也許，兼而有之吧。
作為老師，除了考研，在個(gè)人的發(fā)展上，還有走另外一條道路的，就是發(fā)展一門特長(zhǎng)?；蚴菍懽?，或是書法。因而，中師類畢業(yè)生，在這兩個(gè)方面做出突出成就的，比較多。在我所在的城市書法界，稍有成就的書者中，中師畢業(yè)者幾乎占了一半。
文學(xué)界也有相當(dāng)一部分是中師畢業(yè)生。他們?cè)谟昧硪环N方式，證明自己的優(yōu)秀。
工商財(cái)、農(nóng)林水專業(yè)的畢業(yè)生，走的是另一條道路。在基層黨政機(jī)關(guān)工作的畢業(yè)生，他們有一條相對(duì)固定的晉職通道。只要努力工作，他們會(huì)在職務(wù)上獲得提升。所以，他們?cè)谛姓徫簧?，走得更遠(yuǎn)。
在工作十年二十年之后，他們基本上成了基層黨政機(jī)關(guān)的骨干。那些脫穎而出者，甚至能夠走到縣市、地市級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。
能夠成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)，甚至成為縣市、地市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)他們來(lái)說，已經(jīng)算是成功者了。甚至，比生活在大城市，更實(shí)惠。至于原因，你懂的。
至于分配到地方國(guó)有企業(yè)的畢業(yè)生，有許多人的人生境遇慘不忍睹。在剛剛分配到企業(yè)的時(shí)候，他們可能還高興了一陣子。
作為地方國(guó)有企業(yè)，一般離城鎮(zhèn)不遠(yuǎn)。相對(duì)于分配至鄉(xiāng)下的同學(xué)，要好了許多?？墒?，很不幸，他們?cè)诠ぷ鞑痪?，就面臨地方國(guó)有企業(yè)改制。
很多工商財(cái)類中專畢業(yè)生，到企業(yè)還沒有把人混熟呢，就被買斷，不得不下崗失業(yè)。
這批人中的有魄力者，自己創(chuàng)業(yè)，通過苦心經(jīng)營(yíng)，最終成了富翁?？墒歉嗟模荒芡ㄟ^替人打工，掙得幾個(gè)辛苦錢養(yǎng)家糊口。他們的生活很不穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)有時(shí)無(wú)，不得不整天為生計(jì)奔波。
盡管有小部分人通過努力改變了自己的命運(yùn)，但是絕大多數(shù)人的命運(yùn)，依然只能和最初的平臺(tái)捆綁在一起。
在學(xué)校工作的，成了中國(guó)基礎(chǔ)教育尤其是中國(guó)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的基石；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的，成了中國(guó)基層黨政工作的基石。
在衛(wèi)生系統(tǒng)工作的，成了中國(guó)基層衛(wèi)生工作的基石。
而且，由于他們個(gè)體的素質(zhì)和天份很高，又在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了聽話的好習(xí)慣，所以，盡管他們工作在最底層，但是他們依然抑制著自己的強(qiáng)烈失落感，將自己的那一份工作，做到最好。為中國(guó)的鄉(xiāng)村發(fā)展，做出了自己的出色貢獻(xiàn)。
而他們自己一輩子，都只能扎根鄉(xiāng)村。能夠調(diào)進(jìn)縣城工作，對(duì)他們來(lái)說，已經(jīng)是最大的奢望。
而在他們用自己的才華甚至生命，夯實(shí)中國(guó)最基層工作的基石的時(shí)候，他們的考上大學(xué)的初中同學(xué)，卻走上了另外一條路。
由于那批人接受了系統(tǒng)的高等教育，相比于只接受過中專教育的他們，思維更為敏銳，眼界更為開闊，視角更為獨(dú)特，格局更為高遠(yuǎn)，發(fā)展前景更為遠(yuǎn)大。這批人，大多留在地級(jí)以上城市，做行政管理的，官銜更高，做學(xué)問的，職稱更高，甚至經(jīng)商的，利潤(rùn)更豐厚。
而這批人，當(dāng)年和他們?cè)诔踔型瑢W(xué)的時(shí)候，卻是跟在他們后面的跟屁蟲！
一個(gè)中專報(bào)考，讓他們的人生境遇，發(fā)生了翻天覆地的變化。為了早早地獲得一份穩(wěn)定的工作，卻押上了自己一輩子的出息，讓這批極具天賦的孩子，在沒有灌滿漿之前，就被提前收割，然后被晾在最基層，任其凋零。
這對(duì)這批中專生來(lái)說，不得不說，充滿了悲情。他們的天賦如此優(yōu)秀，卻不得不生活在最低層。
盡管對(duì)基層來(lái)說，因?yàn)橛辛诉@批有才華的人來(lái)夯實(shí)，應(yīng)該感到幸運(yùn)。
