? ? ? 平常的日子，記錄些什么呢？說說今晚的作業唄。

? ? ? 今天老師在群里面發布的信息，沒有完成作業和英語聽寫有問題的同學，我翻看信息的時候也是如履薄冰，雖然沒有咱的名字，但是咱知道自己孩子現在的水平：學習態度挺好的，也算是積極，拿著學習也挺要緊的，就是學習成績老是在中間徘徊，個別學科甚至還在后面：就那英語來說，還有點像鸚鵡學舌，沒有扎實的掌握所學的知識。現在如果不懸崖勒馬的話，后果將會不堪設想。

? ? ? 晚上看家庭作業：古詩另寫，社會重寫，都寫得不認真，字的樣子有些“面目全非”、“橫空出世”。銘帥雖然臉色難看并豎豎嘴以示抗議，但還是接受了現實——因為的卻是寫的不太好看。這時，我指著東北方向在建的小區樓座正色跟他說：“后面的那些大樓，地基、一樓、二樓沒蓋好，你說壘到6樓的話會怎么樣？能不能塌掉了？同樣是蓋大樓，蓋的好和塌了哪個好呢？”

? ? ? “蓋好了好，好住。”

? ? ? “現在你上的小學就是地基，就是一樓二樓，你地基打不好的話，到了初中、高中大樓就等著塌的份兒。現在叫你好好學習，就是為將來長大以后多一個選擇的機會，你能明白嗎，同學們能夠可以的，咱也可以吧……？”

? ? ? ……

? ? ? 顯然還是似懂非懂，學習的路還很長，陶淵明有首詩：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。希望以后能夠“進入狀態”，別再這么糊糊涂涂的下去。

惜時