《愛的教育》閱讀交流匯報(bào)課自評(píng)
? ? ? ? ? ? 濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫志偉
? ? ? ? 在學(xué)校舉行的第二屆課外閱讀交流觀摩課上，我班孩子閱讀交流匯報(bào)的是《愛的教育》一書。《愛的教育》是我們?nèi)昙?jí)“行走在閱讀間”本學(xué)期的一本必讀書目。《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
? ? ? ? 昨天的課堂，是我進(jìn)行的一次大膽嘗試，整節(jié)課我只說了幾句話，最多五分鐘，還有可能不到五分鐘。是不是有老師認(rèn)為，孫老師你好輕松啊？這樣的課誰不會(huì)上呀？說實(shí)話，看似輕松的背后，其實(shí)我知道付出的遠(yuǎn)比自己上一節(jié)課還要多。為何設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課？緣起：
一、都是“讀書社團(tuán)惹的禍”
? ? ? 大家知道，咱們學(xué)校歷來重視學(xué)生的課外閱讀，每個(gè)班級(jí)都成立了不同名字的讀書社團(tuán)。我班也是一樣。可我發(fā)現(xiàn)有些社團(tuán)活動(dòng)著活動(dòng)著就沒有開始的熱情了，問起隊(duì)長(zhǎng)原因的時(shí)候他們說：孫老師，想活動(dòng)可不知道咋開展？俺沒招了。是啊，家長(zhǎng)水平參差不齊，要想每個(gè)隊(duì)高水平高質(zhì)量開展活動(dòng)，老師必須要引領(lǐng)。為此，我專門召開了我班家長(zhǎng)“頭腦會(huì)議”——隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)。我跟他們講明：本學(xué)期共有7本必讀書目，如果一本書搞一次活動(dòng)就是7次，再加上特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這學(xué)期搞個(gè)10來次不成問題。接下來，我先進(jìn)行了第一輪分工：1、每隊(duì)先認(rèn)領(lǐng)一本書，按我事先我自己整好的讀書匯報(bào)流程整理他們隊(duì)要讀的書；2、活動(dòng)前把活動(dòng)流程微信發(fā)給我，我審核后進(jìn)行活動(dòng)；3、活動(dòng)過后，修改完善方案，發(fā)到隊(duì)長(zhǎng)群里；4、資料共享，社團(tuán)閱讀活動(dòng)質(zhì)量提高。
二、對(duì)《愛的教育》情有獨(dú)鐘
? ? ? ? 這本《愛的教育》是每個(gè)社團(tuán)除自己認(rèn)領(lǐng)的圖書外，8個(gè)隊(duì)都首選的一本書。為此，我?guī)捉?jīng)修改，幾易其稿。最后確定設(shè)計(jì)了這節(jié)課的教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)人，匯報(bào)的課堂學(xué)生做主角
? ? ? ? 一上課，我這樣對(duì)同學(xué)們說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生。《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來，深受人們特別是青少年的喜愛，風(fēng)靡全球。老師很開心，天天看到同學(xué)們手捧這本名著，沉浸其中。相信：在今天的閱讀交流匯報(bào)課上大家一定會(huì)暢所欲言，盡情展示。預(yù)祝同學(xué)們匯報(bào)成功！下面，把時(shí)間交給這次匯報(bào)的兩位小主持——晁若熙、張耀然
二、學(xué)生主持交流匯報(bào)分七個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)如下：
(一)、作者我知道
（二）、內(nèi)容概括說
（三）、猜猜他是誰
? ? ? 書中的人物一個(gè)個(gè)栩栩如生，他們以“愛”這種最高尚的情感聯(lián)系在一起，向我們展示了一幅幅生動(dòng)的畫卷。
（四）、聊聊喜歡誰：讓孩子們說說在書里讀到了很多形象豐富的人物。這些人物你最喜歡誰，誰給你留下了深刻的印象呢？
（五）、講講故事會(huì)：在這一個(gè)個(gè)平凡的人物身上發(fā)生了許多感人的故事，這些故事打動(dòng)了我們的心，有請(qǐng)同學(xué)們講講書中的故事。聽了同學(xué)們的分享，我們被一個(gè)個(gè)精彩的故事感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們講講自己的感悟吧。
（六）、談?wù)勆磉吺拢洪喿x這本書的時(shí)候就告訴，在生活中我們要像作者一樣把自己看到的、聽到的事及時(shí)記錄下來。晁若曦日記記下了：咱們學(xué)校兩次讓座，兩次撿垃圾，15分鐘做了四次好事的李融萱；賈皓文分享和爸爸一起把愛傳遞；秦藝洺，李曉雨分別說了自己的故事。
（七）、精彩盡分享
? ? ? 故事感人離不開一句句精彩的句子。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)書中，精彩盡分享。選取的語句也是下了功夫的，語言，動(dòng)作，場(chǎng)面，心理描寫這個(gè)可是孩子們寫作的“必殺技”呀
這本書巧用修辭展現(xiàn)妙趣橫生的情節(jié)，用優(yōu)美的語言描寫景物，平時(shí)我們多學(xué)習(xí)積累，一定會(huì)為我們寫作提供很大的幫助。
三、教師總結(jié)結(jié)束語：
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? ? ? 最后我這樣說，親愛的孩子們：悅讀潤(rùn)智 行健慧生。今天我們?cè)谶@里重溫了經(jīng)典《愛的教育》，領(lǐng)悟了愛的真諦！孩子們，愛就在我們身邊，生活中處處充滿愛。在今后的日子里大家用心感受愛、傳遞愛，書寫屬于我們自己的《愛的教育》故事。齊讀：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香把我們滋養(yǎng)；讀書成為愛好，讓墨香伴我們成長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子多讀書，讀好書，豐盈自己，體味人生!
課后反思：
1.現(xiàn)在的娃娃了不起!這次上課課件操作，是我班極有電腦天賦的謝子健一人完成的；課前一直擔(dān)心，讓倆小孩子主持可否？行否？事實(shí)證明，只要老師提前做好功課，他們完成沒問題。
2.現(xiàn)在的年輕人“傷不起”
? ? ? 我深深地知道，我們學(xué)校新進(jìn)的這批老師，水平素質(zhì)不是一般的高，昨天一看，他們年輕人水平那是真的高！我自嘆不如，佩服佩服！欣喜是實(shí)驗(yàn)小學(xué)后繼有人，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的未來更輝煌燦爛！
? ? 第一次嘗試上這樣的課，設(shè)計(jì)是不是恰當(dāng)，還有待大家批評(píng)指正!謝謝！
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孩子們精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)課后盡欣賞!
