《課程與教學原理》
? ? 第四章如何評估學習經驗的有效性
評估的程序是一教育機構的目標，因為評估的目的就是要看這些教育目標是在多大程度上被實現了，因此有必要采用一些評估程序，以找到每種主要教育目標所隱含的每一種行為的證據。
評估程序的下一步是明確那些會讓學生機會表現就有目標中女孩行為的情境。我們用來判斷學生是否已經習得了某種行為的唯一辦法，就是給他展示這種行為的機會。這就意味著，我們必須找到一些情境，它們不僅使行為的表現成為可能，而且會實現鼓勵或者引起這種行為。
如果有必要為一個特定的目標編制一個評估工具的話，那么下一步就是實際的適應一些情境，這些情境是被提出來給學生機會，表現其中的行為，這些實驗提供了一個機會與觀察這些情境是否能成為食堂獲得證據的辦法。
圖片發自簡書App
