周五晚上，上大班的朵朵神秘的跟我說：“媽媽，告訴你一個小秘密。”

然后她遲疑了一下：“還是不說吧，我怕你也說我。”

我走過去“沒關系，我保證不批評你。”

她情緒有點不高，小聲的說：“我今天在幼兒園，一點都不開心，我哭了。”

我：“哦？發生了什么？你愿意說說嗎？”

朵朵：“中午午睡的時候我哭了，我們班上好幾個小朋友都哭了，還有一個男孩子，別的男孩子沒哭。”

我：“這樣啊，你們為什么哭了了？”

朵朵：“李老師，要走了，然后我們就哭了，她要去中班代班，我哭了，別的小朋友說我羞羞臉。”

我：“離開李老師，你一定很難過”

朵朵（眼里泛著淚水）：“是啊，我以后上小學也見不到李老師了，我能回來看她嗎？”

我（拉著她的手，摟著她的肩）：“當然可以回來看啊，放學了你可以到幼兒園去看老師。”

朵朵：“其實李老師就去中班一段時間，我們上中班的時候，李老師不是也去小班代過班么？”

我：“哦，李老師還是會教你們的是吧？”

朵朵（好像又開心了）：“是啊，媽媽我們去做手工吧！”然后拉著我去客廳了。

……

我發現自己沒有因為孩子說自己不開心，而大驚小怪；沒有因為別的小朋友沒哭而取笑她；沒有因為李老師其實還是能天天見到，而否認她難過的感受。我傾聽和陪伴，看到了她的難過，她自己度過了這一關。為朵朵開心，也為自己鼓掌。

附圖：《如何說孩子才會聽? 怎樣聽孩子才肯說》第一部分 幫孩子面對他們的感受四個技巧