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上初中的時候，語文考試中最怕的就是閱讀理解部分，特別是找中心思想。我的理解，總是和標準答案不一樣。

英語考試中也有閱讀理解，不過主要是考察信息和觀點，這一點都不難。

語文考試中的閱讀理解，很少考察信息和觀點這樣簡單的問題，總是讓你猜猜猜，作者想表達什么隱含的意思？

經典的題目之一就是魯迅先生的一篇文章中的“院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹”。老師說要是我們也這樣寫，肯定被批成“病句”，但魯迅先生那樣寫，肯定另有深意。讓我們思考，魯迅先生的“深意”是什么？我們的答案往往令老師不滿意。

我想只有魯迅先生能說得清吧。所謂的標準答案，也許和魯迅先生的本意并不相同呢？再說，也有可能是魯迅先生無意識地寫了出來，自己也并沒有考究過“深意”吧？

《文心》第一節《忽然做了大人和古人了》中講閱讀理解：

?小孩子讀大人或者古人的文章，看不懂，是因為未能達到大人或古人的那種經驗程度。這個經驗分為兩種：1）外面的經驗，譬如景物，差不多是人人共同的，最容易明白；2）內部的經驗，是作者對景物的感想，因人而異。

關于這些內外經驗，你們能懂得多少，就懂多少，從文字里去收得經驗，學習經驗的方法。要練習自己的思考力和想象力。

我們讀到了一篇文章，沉入到作者文字營造中的情境中，有了自己的收獲，這就是“從文字里去收得經驗”。比如一道菜，叫做“豬肉燉粉條”，喜歡吃肉的人，覺得豬肉好吃；喜歡吃粉條的人，覺得粉條好吃。這也可以說是“仁者見仁智者見智”。這樣一種層次的閱讀理解，主要是靠自己的“吸收”能力。

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《文心》第三十節《鑒賞座談會》 中講鑒賞的意義：

鑒賞，就是“看”：見，見到；視，還有觀察的意思；觀，觀念，觀感，人生觀之類的。

?見，看到，只知道某人曾作過這么一篇文章或一幅畫，其中曾寫著什么而已。

?對于這一篇文章或一幅畫去辨別它的結構、主旨等等，是“視”，比“見”進了一步。

?再進一步，身入其境地用了整個的心去和它相對，是“觀”。

?見只是感覺器官上的事，視是知識思辨上的事，觀是整個的心理活動。不論看文章或看繪畫，要到了“觀”的境界，才夠得上稱“鑒賞”。

我們在手機上看新聞看文章，常常是走馬觀花，一目十行，消磨時間。看了也就看了，過后就忘了。這樣看文章，長眼睛就行了。

如果文中有一些內容，自己比較感興趣，特別留意，稍微“琢磨”了一下，有了自己的判斷。這樣看文章，需要動腦子。

如果覺得文章特別好，自己沉入到作者營造的情境中，產生了一定程度的共鳴和觀想，這樣就是“走心”了。

這也算鑒賞的三個層次吧。我讀書，一般是先走馬觀花地看一看，覺得有意思的話，再仔細讀一遍，把覺得比較好的部分摘錄下來或者做上記號，撈干貨。然后再回來讀第三遍，對著“干貨”認真思考，努力吸收，把別人的文章或者思想，變成自己的“干貨”。

打個比喻吧。人家都說購物很治愈。每次逛網上商城，都會瀏覽很多感興趣的東西，覺得不錯的，就放入收藏夾。然后再從收藏夾中，挑選一些覺得真的想要的，放入購物車。接著再精簡購物車，下單付款。東西到了后，要么束之高閣，要么用起來。只有那些真正用起來的，才算是買得值。如果是衣服，買了穿在身上，穿出自己的風格與韻味，那就更值了。

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《文心》第三十節《鑒賞座談會》 中講鑒賞的態度：

鑒賞，有時也稱玩賞或玩味。一篇好的文章，或一本好的小說，非到全體內容前后關系明了以后，決不能“玩”。.......從讀過的文章中，把自己喜歡的抄在一本小冊子里，短篇的，如詩詞類的全抄，長篇的只選抄一節或幾句，帶在身邊，無事時獨自讀著背著玩，隨時覺有新意味可以發現呢。

深以為然。好文章不僅讓人想看，還耐看，耐人尋味。

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《文心》第三十節《鑒賞座談會》 中講鑒賞與共鳴：

我心中早有此意見或感想，可是寫不出來，現在卻由作者替我寫出來了，這時候我就感到一種愉快。我們平常所謂“欣賞”者，大概就是這愉快的心情吧。........我以為鑒賞是作者與讀者之間的共鳴作用，讀者的程度如果和作者相差太遠了，鑒賞的作用就無從成立。這就是所謂的“仁者見仁智者見智”了。.......鑒賞的本體是“我”，我們應該把這“我”來努力修養鍛煉才好。

........

文章是無形的東西，只是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的黑字，之所以會感到悲歡，覺得人物如畫者，全是想象的結果。.....想象是鑒賞的重要條件，想象力不發達，鑒賞力也無法使之發達的。

要鑒賞，先要提高自我素養。這個素養呢，也是要通過多閱讀多思考，多吸收來修煉的。

在簡書上看文章，也喜歡看評論。有時候評論比正文更有意思。同一篇文章，有的人這樣看，有的人那樣看，有的人喜歡，有的人不喜歡。也不知道作者看著這些五花八門的評論，作何感想。遇著抨擊的評論，不必介懷；遇著“馬屁拍在馬腿上”的評論，也不必愕然。因為讀者的世界，如作者多有不同。

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《文心》第三十節《鑒賞座談會》 中講鑒賞的預備知識：

對于一篇作品，如果要好好地鑒賞，預備知識是必要的。作者的生平，作品的緣起，以及其他種種與這作品有關聯的事件，最好能先知道一些。這種知識本身原不是鑒賞，卻能作我們鑒賞上的幫助，不可輕視的。

常常在評論區看到作者這樣回復評論者：“麻煩你看完文章再來評論”，“麻煩你先百度一下相關知識，再來評論”......挺有意思。

這兩天，朋友圈流行曬18歲的照片。覺得很奇怪，為什么會流行這個呢？后來，我百度了一下，原來是因為第一批00后今年成年了，有人發了感慨，引起了一些共鳴，開始曬18歲照片，再后來曬18歲照片引發了眾人跟風。

我們看文章，看新聞，看的是“既成事實”。比如“流行曬18歲照片”事件，我看到的是這么一個事實。然而其背后的感慨，卻未必人人都知道。

這樣的事情還有很多。有很多流傳甚廣的“哽”，你要是不了解這個“哽”背后的故事，就會發現，無法加入朋友圈的聊天。

社交需要下功夫，讀文章更需下功夫。現在的孩子，越來越任務重了，哈哈哈哈......