? ? ?期中考試的成績出來了，我們班挑戰(zhàn)失敗了，總平均分相差4分。

? ? ? 下午第一節(jié)，我給學(xué)生開了一個簡短的班會。

? ? ? 我首先宣布了班里的進(jìn)步之星，表揚(yáng)了挑戰(zhàn)成功的小組和個人，然后說：“這次考試，我們比上一次有進(jìn)步，將總平均分差距從5分縮小為了4分。但是，今天上午，年級主任問我有沒有挑戰(zhàn)成功時，我心里很難過，因?yàn)槲覀兪×耍m然僅僅相差四分。如果我們每一個人真的已經(jīng)全力以赴了，這樣的結(jié)局我們都可以接受。但是，讓我難過的，不是這個成績，而是我們班一部分同學(xué)的態(tài)度——你真的為了自己、為了咱班的榮譽(yù)而竭盡全力了嗎？我們宣讀挑戰(zhàn)詞時都充滿了豪情壯志，都堅(jiān)信我們可以超越19班，重現(xiàn)七年級上學(xué)期第一次月考時的輝煌。但是，宣誓完之后，有的同學(xué)馬上就忘掉了自己的誓言，仍然荒廢時間。只喊口號卻不行動，我們憑什么去超越對手呢？”

? ? ?孩子們都低頭不語。

? ? ?我繼續(xù)說：“今天我批改日記，倫夢婷同學(xué)在日記中寫到：‘好好學(xué)習(xí)這四個字說起來很簡單，但真正堅(jiān)持下來卻很難。不過，只要一想到只要我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，以后我的父母就可以過上好日子，我心里就有了力量。每天早去教室十分鐘有那么難嗎？每天少說幾句閑話多做幾道題有那么難嗎？當(dāng)你想一想自己父母的時候，就沒有那么難了。’夢婷說得多好啊！總有一天你會長大，你的父母會變老，父母老年生活的質(zhì)量，就完全取決于你們現(xiàn)在的努力程度了。難道你忍心讓你的父母老年生活落魄嗎？”

? ? ? “心理學(xué)家研究表明，一個人現(xiàn)在的努力程度，決定了他三年后的生活狀態(tài)。也就是說，現(xiàn)在你的努力程度，會決定你一年多后坐在哪一所高中的教室里；你高中的努力程度，會決定你在哪一所大學(xué)學(xué)習(xí)；而你在大學(xué)的表現(xiàn)，則決定你畢業(yè)后會進(jìn)入怎樣的公司。人生就是這樣一步一個腳印地前進(jìn)的，如果你貪圖安逸停滯不前，那你就只能永遠(yuǎn)停留在最底層。”

? ? ? 我接著說：“就好像農(nóng)民種麥子，播下種子之后，如果辛勤地松土澆水施肥除蟲，夏天就會收獲一片金黃；如果貪圖享受不愿付出，就只能收獲干癟的麥穗。所以，從這一秒開始，行動起來吧，把你的誓言化成行動，每天早到教室十分鐘，每天針對自己的弱項(xiàng)多做幾道題，堅(jiān)持下去，我想，期末考試，我們一定可以超越對手的！”

? ? ?接下來，我讓小組討論重新確定自己的挑戰(zhàn)對象，并商討出具體的保證措施，同時讓每一位同學(xué)重新確定了自己的挑戰(zhàn)對手，寫在自己組內(nèi)的展板上。看到同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ旱臉幼樱倚牢康匦α恕Ｓ懈偁帲艜羞M(jìn)步，希望同學(xué)們能夠通過競爭激發(fā)斗志，從而不斷提升自己。