色板
色板1是最簡單的，2.5歲就可以開始操作。
擺色板橫放豎放都可以，老師只需要保持一種，持續就好。
步驟：
1這是色板，這是我們拿色卡的方式。2種：拿一個角，或者兩指卡住白色的兩頭。因為做聯合建構時，有可能會豎起來，只需要保證拿邊上，不碰顏色區就好（告訴兒童：手上有臟東西，或者有小細菌，色卡會不漂亮）
2拿出三組，6個色卡
3拿出一個紅色卡（一般第一個拿紅色，孩子對紅色敏感）請你從這里面找出和它一模一樣的。
4其他兩個顏色一樣的方式配對。
若干天后，
5名稱練習（三階段練習法）：這是紅色，這是藍色，這是黃色
6這是紅色，請你把藍色給我 / 你找找我們教室里有沒有和它顏色一樣的？
7第三階段，這是什么顏色？
色板2
1復習：出示紅黃藍色，今天的顏色會更多哦，（盒子里共11個顏色）
2取出一塊新的顏色，在剩下的里面找配對的
3可以說名稱，也可以不說。
4配對完后再做名稱練習，或者問他：這里面有沒有你認識的顏色？
5若干天后再教剩下的一組（一共三組）
色板3
1給孩子一個托盤，讓孩子去挑自己想要的顏色。說：這是色板三，里面有很多種顏色，我們拿一些。從教具柜上用托盤裝一些拿走
2散擺擺齊后，取出顏色最深的，和次深的比對，擺在第一個，依次比對，顏色從深到淺
3我已經把它擺好了，現在我把它打散，請你像我那樣操作。
4名稱練習：取出最深的，說：這是綠色，我們在色板2里見過
5取出最淺的，問：這個呢？也有點像綠色，這個是深綠色，這個是淺綠色
名稱練習：深綠色，淺綠色
延申活動：
1九組全部拿出來，由深到淺，擺成太陽狀
2把其中一圈平放的拿出來，改成豎放
3拼成花形，拼成花朵形
4美勞作業
在紙上涂色卡，顏色淺的涂一遍，深的涂2遍
5三段卡
三段卡是幫助孩子認識漢字的，三段卡的操作方式有規律：第一步帶讀圖字卡，第二步做圖卡，字卡與圖字卡的配對，第三步圖字卡趴下，做圖卡和字卡配對，第四步打開圖字卡檢查。
步驟：
1圖字卡拿出來，你記不記得這是什么顏色？
2下面還有它的字呢！紅色，黃色，藍色，哦！這個字念：色
3你看，這個是圖卡，請你找到和上面一樣的顏色，放在它的下面
4字卡 比對
5再難一點，請你閉上眼睛，將第一排圖片趴下，睜開眼睛，問兒童：這是什么字？ 字體顏色可以都是黑色
6示范后做美工小書，“我的色板小書”，A4 紙上打印好色板方框，打印出所教顏色的字條，打印出顏色，孩子取出顏色，貼在方框里，剪下紙條上的字，貼上去，準備卡紙和我的色板小書字條，兒童自貼。
延申活動6：紅黃藍，三個小杯子，手帕紙，牙簽，尖嘴杯，三個滴管，色素? 色板
往三個小杯子里倒水，滴入三種色素，用三個吸管吸起，按上圖示：每個地方滴4滴，顏色按圖片所示。四滴晃動的水珠用牙簽攪拌，再用手帕紙蓋上去，不用手壓，最后整張紙都會被吸滿，拎起，用夾子夾起來，第二天會變成彩虹的漸變色，再投放到日常生活區域，剪貼
延申活動7：制作母親節賀卡上的連衣裙
材料：一個碗，清水，滴管，色素，油畫筆，白紙
步驟：1滴兩滴色素到水里溶解，油畫筆蘸水，畫三行
? ? ? ? ?? 2洗筆，再擠一滴，筆蘸一下，再刷下面三行
? ? ? ? ?? 3最后會變成一張顏色漸變紙
? ? ? ? ?? 4對折一下，剪出波浪，打開來，取下來，貼在賀卡上
幾何圖形嵌板櫥?
幾何圖形嵌板櫥，第一層是示范匣，第二層是圓形（這里面都是圓，大小不同），第三層是正方形（一個正方形，剩下的是長方形），第四層是三角形（名稱練習有6個），第五層是多邊形，最后一層是特殊形狀。
步驟：
示范匣
1這是幾何圖形嵌板櫥的示范匣
2拿起圓，兩指摸底部，摸嵌板邊，放進去，再摸嵌板圈(用觸摸的方式讓他感知形狀)
3同樣方式操作正方形，摸三次
4同樣方式操作三角形，摸三次
5請你試一次
6名稱練習：三個都拿出來，這是圓形，這是正方形，這是三角形
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 請你把正方形放在圓形的下面/請你描摹一樣圓形/請你把圓形放回去
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 請你告訴我這是？
帶插座圓柱體觸摸底部的動作可有可沒有，嵌板一定要有，因為形狀都不同
圓形從頂點開始，順時針或逆時針觸摸，保持全班一致就好，為寫零做準備，就用逆時針，順時針感覺順，就用順時針。從上往下，不可以從任意一點開始觸摸
正方形嵌板匣
1拿出正方形板，告訴他，這是正方形，四邊兩指在三個地方摸三遍（底部，嵌板，合上后）
2你摸摸看
3老師轉動正方形四邊（轉動四次），都可以嵌下去
4拿出第二個，說：這是長方形，摸三遍
5放下去，轉動四次，只有兩次是可以嵌下去的
6你愿意試一試嗎？
后面四個都是都是長方形
三角形匣
1復習：這是什么形？三角形，我們還叫它等邊三角形/正三角形?
2轉動三次，都可以嵌入。
3這是等腰三角形，老師摸一摸，請你來摸一摸，請你放回去
4銳角不等邊三角形，同上
三個三個的示范，每一個都是命名后觸摸。結束后再下一個三個
5名稱練習：這是等邊三角形，等腰三角形，銳角三角形
請你把等邊三角形送回去/請你把...放在這里/請你告訴我這是？
6這是直角不等腰三角形，老師摸一遍
7請你來摸摸看
8直角等腰三角形，同上
9鈍角等腰三角形，同上
拿出來觸摸，孩子觸摸，放回去，再命名
多邊形，兩指在邊上依次捏過去，一邊捏一邊數
用三段卡練習，每一個圖形都有三張卡，最先拿的是實心卡，實心卡和嵌板配對，再拿粗線卡，細線卡，接下來是卡片與卡片的配對。
粗線卡里的圓形和實心卡的圓是一樣大的
將嵌板和實心卡配對
將嵌板與粗線卡配對
拿出細線卡，與上面的幾排配對
全部打散，孩子獨立操作配對。
三角形三組卡片擺好后，請你把;;;放在粗線卡上;請你把...放在細線卡上
也可以做遠距離練習，嵌板匣和嵌板配對， 嵌板和卡片配對，如：請你把它的粗線卡拿過來。
一層練習完后，可多層練習，幾個小朋友就拿幾層，每個小朋友都是嵌板加三段卡。給出指令：請你把等腰三角形放在它的細線卡上......
幾何立體組
步驟：
1一個籃子里裝所有的幾何立體組，用紅布蓋上，
2用紅布包上一個，讓他猜里面是什么，從最常見的開始猜
正方體，圓柱體，長方體 ，魔方，奶粉罐，冰箱
你說像小帽子的這個，我們叫它圓錐體
3三個之后名稱練習
三棱柱像巧克力
三角錐像城堡
四角錐
這個叫球體
橢圓體或橢球體
卵體或卵球體
基本示范+名稱練習后和投影卡配對
延申：
若干天之后，
1復習幾何體名稱
2復習形狀名稱，拿出形狀板，問：這是什么形狀？
3哪個幾何體里有正方形？
正方體里有正方形
4正方形與正方體的六個面比對
5還有哪里有？長方體，四角錐
6哪里有等邊三角形？
7四角錐里有等腰三角形
8圓形最后介紹，圓的，試試哪些可以滾動？
9哪里有圓？卵體，圓柱體，球體
10戴眼罩摸，說出名稱，或請你從框里幫我摸一個圓柱體
構成三角形盒
五年級學
步驟：
1今天我們學構成三角形里的長方形盒
2這里有很多三角形，這是什么形狀？這是什么三角形？
3一樣的三角形擺在一起，排列出來
4這兩個三角形有兩條黑線，兩指摸線，然后將線拼在一起（黑線碰黑線，一只手按住，一只手移動）
5然后問;現在變成了什么形狀？
孩子一開始分類時有四個直角等邊三角形，后來拼出了一個正方形，一個平行四邊形（右1，右5）
6個形狀一樣，顏色不同的直角不等腰三角形，可以拼成長方形，兩種平行四邊形，（右2，3，4）
等邊三角形拼出菱形（左2）
鈍角不等邊三角形拼出梯形（左1）
第二盒：
也是長方形盒，形狀和上面完全一樣，無顏色區別，無黑色指引線
將形狀相同的放在一起
兩個直角等腰三角形，連接變出正方形，將右邊的三角形沿連接線向上平移，再沿連接點向左平移，得出一個平行四邊形，再移動兩次，得出另一個平行四邊形，再移動，得到正方形。
兩個不等腰直角三角形可以拼成長方形，平行四邊形
兩個等邊三角形，只能拼成菱形
一個直角不等腰三角形，一個鈍角不等邊拼出一個等腰梯形
你要不試試看？全部打散，讓他重新分類
三角形盒步驟：
1構成三角形里的第三盒，三角形盒
2請把相同形狀的分在一起
兩個直角不等腰三角形變成了一個等邊三角形，拿等邊三角形和它配對。
三個鈍角等腰三角形，黑線碰黑線，拼出等邊三角形,是嗎？我們來比比看，拿第一個來比
四塊等邊三角形，借助指引線，拼成了一個等邊三角形
都是引導孩子先兩個兩個黑線對上，再摸線
最后總結告訴孩子：兩個......拼出..三個。。。四個
兒童自己嘗試，熟練之后兒童可以任意搭。
收的時候，按四三二一塊的放。
大六邊形盒
全部拿出來，請兒童把是相同形狀的全部放在一起
再根據顏色分類
等邊三角形，鈍角等腰三角形，6個鈍角三角形的黑色指引線位置不同
一個等邊三角形加三個鈍角等腰三角形變成了一個六邊形
另外三個鈍角等腰三角形拼出等邊三角形
兩個鈍角等腰拼出平行四邊形
兩個鈍角等腰三角形拼成另一個一個平行四邊形，指引線不同
把第一個的三個鈍角三角形拿過來拼到第二個上，6個鈍角等腰三角形評出一個六邊形
還有一個秘密，它由三個平行四邊形構成
紅色替換掉黃
灰色替換掉黃
我們可以用6個鈍角等腰三角形
我們可以用3個平行四邊形拼成一個六邊形
一個大的等邊三角形+三個鈍角是六邊形
還有一個秘密，六邊形中的外面三個鈍角三角形向里折疊，會組成給一個等邊三角形，由此我們發現：一個等邊三角形可以平均分成三個鈍角等腰三角形。
所以，一個等邊三角形的面積?2 = 一個六邊形的面積
灰色紅色放最下面
小六邊形
散放出來，讓孩子分類，形狀相同的放一起
先復習上一盒的經驗
按顏色組合：一個等邊三角形，六個鈍角等腰三角形拼成的六邊形，兩個等邊三角形拼成的菱形，三個等邊三角形拼成的梯形，六個等邊三角形拼成的六邊形
一個菱形加一個等邊三角形拼成一個梯形
兩個等腰梯形拼成一個六邊形
所以，三個菱形拼出一個六邊形
兩個鈍角等腰 兩個等邊三角形拼出一模一樣的平行四邊形，菱形上下平均分，等邊三角形左右分，所以鈍角等腰和等邊三角形面積是一樣的。
初中，畫輔助線，求證
直角三角形盒
沒有示范，任意拼搭
蒙氏小學用來證明三角形角度的。
構成三角形的創意建構
用勾股定理求邊長，a的平方+b的平方=C的平方（三角形的三個邊）
