? ? ? 暑氣熏蒸，赤日炎炎。每周四的7時我會雷打不動的來聆聽《教育信息化2.0–信息素養提升的課程》。每一次課程的學習都給我帶來了如夏日般的熾熱。讓我能茅塞頓開、欣喜若狂。
? ? ? 特別是7月25日，有幸聽到梁勇校長的課程。確實令人佩服他的知識能力和個人魅力。我是一位在山村從教30多年的教師，平時的教學大部分都是運用傳統的模式，（一書、一筆、一黑板）。我們同為教育人，卻用不同思維和方式做教育，梁校長的教育領異標新，確確實實是以學生為中心。用技術支持學生的學習。梁勇校長那圖文并茂的講解，案例的解析教學PPT的設計與制作，值得我們每一位老師學習和借鑒。
? ? ? 在教學過程中，正確設計和制作PPT是會讓我們教師工作和學生學習都能得到事半功倍的效率。
? ? ? 教師方面。
? ? ? 1、可以節省許多授課時間。課堂形式更加多樣化，改變了傳統教學的單一化。
? ? ? 2、對老師的要求更高，平時教學準備一節課的時間遠遠不及多媒體課的時間，這樣教師的工作量就更大。老師精心制作PPT方面完成下來。這樣幾乎教材教案就能背下來了，課堂的教法也更靈活，平時的備課中的不足也在進行中得到了體現。
? ? 3、豐富了教師的知識面及閱歷。
? ? 學生方面
? ? 1、精心設計與制作的PPT能直觀、生動形象的展示教學內容。極大地調動學生深入學習的積極性，主動性激發了學生的學習興趣。
? ? 2、為學生進行自主學習和協作學習提供了更廣闊的學習空間，有利于學生進行思考，有利于培養學生的協作精神和創新精神等。
? 3、 PPT將事物演變的復雜過程真實的呈現給學生。達到了將抽象的東西形象化的效果。
? ? 4、 PPT的運用，便于學生從感性上更好地認識到事物，以便于學習適時的記筆記。
? ? 對于信息技術，我感覺自己就是個門外漢。急需學習和提升。
? ? 在我的教學過程中，偶爾用到的PPT的設計與制作中有著許多的問題和誤區。比如：1、不協調的藝術字，2、雜亂的配色，3、模糊的圖片，4、不相關的圖片，5、多余的剪貼畫，6、看不清的字等等。
? ? 梁勇校長的教學PPT的設計與制作的第三部分實例解析讓我受益匪淺，我結合他的詳細指導分析，利用了兩天的時間把我平時教學中的PPT進行修改完善，雖然不是很完美，但是我非常認真的精心設計每一張張PPT，針對PPT中的文字、圖像、背景做到了一目了然、視覺美化。
? ? ? 在以后的教學中，我將暑期所學的PPT的設計與制作有關知識，運用到我們鄉村小學的日常工作中，PPT的教學也必將成為鄉村學校一種主要的教學方式，把鄉村教育領向一個更好的高度發展。
? ? PPT—我也開始真正的喜歡上你了。? ? ? ? ?
? ? PPT—愛你沒商量。
? ? （附修改后的幾張PPT）
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