? ? 今天跟寶寶一起看了自我保護意識培養中的《別想欺負我》。因為現在的校園霸凌事件不時爆出，所以就買了公安大學教授王大偉推薦的這套安全系列書，看看能不能找到更好的方法。
? ? ? 一開始，我想跟寶寶一起分享《別想欺負我》這本書時，有一些自己的顧慮：寶寶本來就膽小，不會輕易跟小朋友親近，如果跟寶寶分享這本書，會不會讓她更加退縮。之所以有這樣的顧慮，也是因為我對自己的不自信，如果我家孩子遇到類似的事情，我該如何解決才能讓寶寶心靈不受到傷害，形成錯誤自我認知(軟弱、無能、就該遇到這樣的事情之類的)，不管是家長的過激反應還是簡單的回避，可能都會加強孩子這種感受。我改如何平衡呢，這是我一直困惑的問題。我希望書中提到的方法能夠給我們啟示，所以自己先將這本書看了一遍。
? ? ? 《別想欺負我》這本書講的是一個叫吉姆的小女孩受到兩個幼兒園小朋友的欺負：擋著不讓過去、被推倒、嘲笑、威脅、故意弄壞吉姆的東西還高興的怪叫。一開始吉姆特別害怕，也不敢告訴老師。在一次幼兒園上課時，老師給每個同學發了一個盒子，讓大家寫下或畫下自己的優點，放到自己的寶盒里。老師還帶領著大家唱《優點歌》，其中有一句不停地出現“我有一個大優點，讓我變得強大點”。后來，當那兩個調皮搗蛋的小朋友故意將吉姆的寶盒踩出一個大洞。
吉姆又害怕又氣憤，她心里想了很多自己的優點，堅定地說：我也可以很強大！于是她做深呼吸、站直身子鼓足勇氣大聲呵斥他們進行反擊，兩個調皮的孩子反而乖乖躲到角落里。老師說：吉姆，你很棒，你可以強大起來。
? ? ? 老師還說了一句：“就算不去招惹別人，我們也很強大！”這句話，也讓我對這些施暴的孩子有了新的認識：他們內心自我感受是非常弱小無能的，他們是想證明自己很強大很了不起，但是方法確是傷害別人。書的將這句話“在內心尋找并銘記自己最為寶貴的一個優點”放在最后，讓我豁然開朗：這個辦法是讓我們每個人內心真正強大起來，不但可以反抗施暴者，或許還可以減少施暴者。
? ? 我找到了答案，就開始跟寶寶一起看這本書。當我念到吉姆被欺負而害怕退縮，而欺負人者卻很猖狂時，寶寶面色果然很凝重很擔心，不知道何時會出現轉機。當念到老師唱的《優點歌》時，朗朗上口又很歡快，寶寶情緒好轉起來。當看到吉姆終于反擊的時候，又是那么鼓舞人心。念到書的最后那句話：在內心尋找并銘記自己最為寶貴的一個優點，我就問寶寶：“你的優點是什么呢？”
? ? ? 寶寶聽到我的問題，想了想一臉疑惑又很失落的搖搖頭，頓時我有些心疼。我盡量讓聲音顯得很平靜地說：“我覺得你有一個優點，就是你的運動能力很強，你能跑的很快，并且你的反應也敏捷，我扔的沙包不管多快，你都能很快躲過。”寶寶頓時來了自信說：“嗯，媽媽不管扔多少次沙包都砸不到我。”我附和著：“為了能砸到你一下，你知道我得費多少心思嗎。”我又接著說：“我又想到了一個你的優點，你知道是什么嗎？”寶寶又開心又好奇地說：“是什么呢？媽媽快告訴我。”我看著她的眼睛說：“你特別喜歡編故事，并且想象力很豐富，情節也很有轉折，都能給我意想不到的驚喜。”這個優點又點亮了寶寶心中的一盞燈，興奮得不得了，寶寶說：“我長大了，我把我講的故事都畫成書。其他的小朋友肯定也很喜歡的。”我肯定地說：“當然了，書上的封面還會寫著-楊絡涵 文/圖-。”寶寶就開始跟我講她會寫關于海洋世界的、宇宙森林的、巫師魔法師的……看著寶寶興高采烈地想象著自己的未來，我也從心底里為她感到高興。世界未來會是什么樣子呢，它正敞開著大門等著你們長大呢。
? ? ? 優點是需要說出來的，并且需要去不停地強化的。優點是讓我們內心強大的法寶，小朋友們快拿出張紙把自己的優點畫出來吧，貼在家里最顯眼的位置上，看看自己有多了不起吧
